30 “年”的来历教学设计第一课时｜教案在线预览

资料摘要

年的来历一．学习目标1.我能通过朗读理解课文内容，说出白胡子老头是用什么办法赶走年兽的。2.我能说出胡子老头的办法是怎么想出来的并和大家分享体会。二．学习重难点 1.理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。 2.体会白胡子老人的聪明才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。三．学习准备

资料类型：教学教案文档

所属课文：30 “年”的来历

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-02 11:58:00

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学校：洛阳市西工区唐宫西路小学

30 “年”的来历教学设计第一课时

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关键词：30 “年”的来历教学设计第一课时

正文

年的来历

一．学习目标

1.我能通过朗读理解课文内容，说出白胡子老头是用什么办法赶走年兽的。

2.我能说出胡子老头的办法是怎么想出来的并和大家分享体会。

二．学习重难点

1.理解课文内容，弄懂白胡子老头儿把年兽赶走的办法。

2.体会白胡子老人的聪明才智，感悟中华文化的源远流长，增加文化积淀。

三．学习准备

熟读课文，圈画生字，标注文章内容。

四．课堂流程

1.问题导入：

（1）：同学们，过年是我们中华民族最重大的节日。你们知道“年”是什么吗? （2）：同学们，你们知道过年的传统是怎么来的吗？

2.板书课题：年的来历。

学生生出手指和老师一起写

3.整体感知课文

（1）自由朗读课文

（2）利用投影和大家分享自己的预习收获。

重点是分享书中的四字词语：精神矍铄、气宇

不凡、耀武扬威、安然无恙、七嘴八舌、

大惊之色、仓皇逃跑……

4.思考、理解课文。

出示学习目标

完成目标一：

(1).通过小组活动完成目标一

自学—互学——群学（5分钟）

(2).每个小组派代表回答

(3).教师归纳总结并用PPT出示：

因为年兽害怕红色、亮光和响声所以白胡子老头赶走年兽的办法：

穿红袍，在门上贴红纸。

点红蜡烛。

放鞭炮。

完成目标二：

(1).小组群学交流思考2分钟

(2).自由发言

(3).教师总结归纳

引导体会白胡子老人的聪明才智，感悟中华文化的源远流长。

5.再读课文，充分感知

6.作业布置：

搜集家乡其他的过年风俗资料和大家分享

五：板书设计

年的来历

1.红色 1.年害怕：2.亮光 2. 3.响声赶走年的办法

穿红袍，在门上贴红纸点红蜡烛

放鞭炮

关于本教案的常见问题

Q：30 “年”的来历教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《30 “年”的来历》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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