Fun with language优质课教案推荐

广州市番禺区钟村谢村小学四三五自主导学模式

英语科

Module4

Unit7

Fun with language教学设计

番禺区钟村谢村小学 李炎诗 本单元的话题是fruits,主要学习水果的单词以及表达自己想要、索要东西的句型，询问喜欢的水果等句型。本课是Module 4 的第二课时Fun with language，

我们把第三和第四题的内容进行整合，文本重构。

学生在本单元已经学习了5个关于水果的单词，初步学会了句型I want…/May I have/Do we have…等句型。学生知识储备中有动物、玩具、文具、交通工具、身体部位等名词，形容外表的和颜色的形容词，数量词以及少量方位词。

（一）语言知识目标：

1.能用英语描述水果的颜色。

2.能够正确运用I want….Do we have…?和May I have…等句型。

（二）语言技能目标：

1.能用简单的语言描述自己的画。

2.能理解、流利朗读故事和表演故事，并能在相应的情景中运用。

教学目标

3.仿照例子，对自己的画进行描述。

（三）情感目标：

1.让学生体验合作学习的乐趣。

2.让学生热爱生活，健康饮食。

（四）技能目标：

1.让学生能借助小组的力量互相学习。

2.让学生能在真实语境中习得语言，运用语言。

教学重难点

前置性作业

语言的综合运用。

1．归纳学过的人体部位、颜色、水果的单词。

2．区别I want…/May I have/Do we have…等句型。

3．利用水果为题材设计一个头像。

教学过程设计

教学环节

Warm-up and revision Practice

一、

二、

三、

教学活动过程

Song.\Chant. Greeting. task 1: 火眼金睛。

修改意见

教材分析

学情分析

一、 task 2: Show the pictures. 1、Ps describe the pictures. 2、Work in groups. 二、task 3:Fun with language (1)

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广州市番禺区钟村谢村小学四三五自主导学模式

英语科

(1)

Talk about the things in the picture. (2)

Listen and match. 三、I can choose. 1、Check the answer. 2、task 4: make a dialogue in groups. 四、

task 5: Fun with language (3) 1、

Ps finish it in groups 2、

Check the answers. 3、

The difference between singular and plural、

is and are. 五、task 6: I can say. design a picture with fruits in groups. 1、Work in groups. 2、Show the picture and talk. 1.Ps describe the own picture to the parner. （1） Talk about the picture. Development

（2） I can show. （3） I can write. 2. task 7: Fun with language (4) (1) I can read. (2) I can act. Summery

1. Today we learnt hwo to ask for sth politely. 2. Today we learn describe sth. 1. Talk about your pictures to your parents. Homework 2. Write some sentences about the picture. 3. Recite the story in P41. Unit 7 Fun with language 板书设计

The girl’s hair is grapes. Her eyes are oranges. Her nose is a pear. It’s green.

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