3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

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3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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关键词：3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案

正文

一年级语文下册《静夜思》教案

【教学目标】

1、认识10个生字,认识新偏旁“攵”。

2、初步感受诗歌所描绘的美好意境,体会诗人的思乡之情,诵读时能做到正确、有感情。

3、激发学生对阅读中华传统文化的热爱,积极主动地诵读古诗文。【教学重点及难点】

1、认识10个生字,认识新偏旁“攵”。

2、正确、有感情地诵读古诗

【教学方法】自主--合作--探究

教学课型:新授

教学时间:2课时

教学准备:课件。

【教学流程】

一、激趣引入

问:小朋友,喜欢月亮吗?你知道,在这样安静的夜晚,我国古代的大诗人李白,他在想些什么吗??(课件出示夜晚一轮皎洁的明月) 师:小朋友,我国古代的大诗人李白,他也像你们一样,很喜欢月亮。

有一年,他离开了自己的故乡,离开了自己的亲人,一个人孤孤单单地在外漂泊。到了安静的夜晚,他看到了天空一轮明月,就想起了自己的故乡,想起了自己的亲人。然后,他挥笔写下了一首流传千古的诗篇《静夜思》。

二、板书课题

1.跟着老师一起写诗的题目。(教师板书课题,学生齐读课题)

2、听课文范读录音。

三、自主识字

1、师:老师知道,有很多小朋友已经会读这首诗了,但是通过今天的学习,我们还要掌握一项新本领,不仅要认识诗歌中的生字,还要把诗歌读得正确,有感情,读出诗歌的韵味!

2、现在,请小朋友圈出生字。然后同桌互相读一读,认一认,看哪个小朋友能最快把所有生字都认出来,读准确!(灯片出示要求) 3、检查识字效果:(灯片显示十个生字)

(1)指名拼读生字。

(2)指名带拼音读生字。

(3)齐读带拼音生字。

(4)去拼音指名读、分组读、齐读。

(5)给“光”找朋友。

(6)教学新偏旁“攵”(副板书:故,并用彩色粉笔强调“攵”,认读反文旁)并给“攵”找朋友,随机出示:做、放等带“攵”的字。(7)游戏巩固:认读气球上的生字。

师:这些美丽的气球说啊,谁能认识我,我就和谁做朋友!

(8)单独指出“霜”字,问:你见过霜吗?霜是什么样子的?

四、感悟诗韵

1、反复练读课文。

(1)自由认读课文。

(2)指名读。

(3)师生齐读。

2、感悟诗韵。

师:(清幽的音乐再次在教室里流淌,灯片出示课文背景图。) 明亮的月光洒落在床前,好像是,好像是……(指名回答)

师:明亮的月光照在诗人的床前,好像是铺在地上的白白的霜,这样的美景让诗人忍不住举头凝望。

看到月亮,你想到了……(指名回答)

师:小朋友们浮想联翩,诗人看着挂在空中的明月,会想到什么呢?他想到了故乡的……(指名回答)

小朋友,现在请你们就把自己想象成李白,远离家乡,远离亲人,在一个静静的夜晚,站在窗前望着明月……(思乡曲响起,生双手合拢放在背后,深情吟诵)

3、学生表演读

学生当堂背诵,指名上台表演诵读。

五、课堂拓展

古朗月行小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。六、课堂小结

看着你们读诗的样子,我要悄悄地告诉你们,你们不是小诗人,而是小诗仙了!

七、课后作业

1.出示李白的《古朗月行》范读。

2.写月亮的诗很多,回家问问爸爸妈妈或别的人,看谁在课外还能背上一首写月亮的诗。

资料摘要

3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案

3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案

正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？