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二鹏之徙于南冥北冥有鱼,其名为鲲。鲲之大,北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲的巨大的身体,不知其几千里也。冥:通“溟”,海。其:代词,代鱼鲲。之:结不知它有几千里。构助词,的。大:形容词作名词,巨大的身体。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背,不知其几千里也。鲲变化后成为鸟,鸟的名字叫鹏。鹏的背,不知道
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- 2018-08-31 16:39:00
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- 学校:台安县高级中学
二、鹏之徙于南冥多媒体教学设计及其点评
未知
摘要:暂无摘要
关键词:二、鹏之徙于南冥多媒体教学设计及其点评
正文
二鹏之徙于南冥
北冥
有
鱼,其名
为
鲲。
鲲
之
大,北海里有一条鱼,它的名字叫鲲。鲲的巨大的身体,
不知其几千里也。冥:通“溟”,海。其:代词,代鱼鲲。之:结不知它有几千里。构助词,的。大:形容词作名词,巨大的身体。
化
而
为鸟,
其
名
为鹏。鹏之背,不知其几千里也。鲲变化后成为鸟,鸟的名字叫鹏。鹏的背,不知道它有几千里。
怒
而
飞,其翼
若垂天之云。
鹏奋起飞翔,它的翅膀像天边的云。怒:奋举,突起。而:前一个为顺承连词,后一
个为修饰连词。是鸟也,海
运
则
将
徙
于
南
冥。垂:通“陲”,边缘。这只鸟,在海水翻腾激荡的时候,就要迁到南海。
南冥
者,天
池
也。南海是天然形成的大海。是:这。海运:海动,海水翻腾激荡。将ɡ:要,将要。于:介词,到。
齐
谐
者,
志
怪
者
也。谐之言曰:“鹏之徙于南冥也,《齐谐》这本书,记着很多怪异的事情。《齐谐》说:“鹏迁到南海的时候,
水
击
三
千
里,
抟扶
摇
而
上
者翅膀在水面拍水,激起三千里高的波涛,随飓风盘旋着向上飞,
九
万里,去以
六
月
息
者
也。”飞到九万里的高空,它是凭借六月的大风离开的。”志:记载。怪:形容
词作名词,怪异的事。之:与“也”构成状语的标志,可译为“……的时候”。水击:在水面上拍打;“水”是名词作状语。抟tuán:盘旋。
扶摇:盘旋而上的旋风。而:表修饰的连词。上:名词作动词,向上飞。去:离开。以:介词,凭借。息:气息。这里指风。
野
马
也,
尘
埃
也,生物
之
以息相吹
也。春天山野中的雾气,空中的尘埃,都是生物用气息相吹拂的结果。
野马:游动的雾气,旧说春天山林沼泽中的雾气天之苍苍,其奔腾如野马,所以叫做“野马”。以:介词,用。天色深蓝,是
正
色邪?其
远
而无所至
极
邪?它的本色吗?还是因为它高远得不能看到它的尽头呢?
其:“其……其……”表选择,可以理解为“是……其
视
下
也,还是……”,强化揣测语气。极:边界尽头。鹏鸟从高空看下面,
亦
若
是
则
已
矣。也像人在地面上看天一样罢了。其:代鹏鸟。是:这样。则已矣:而已矣。罢了,强化肯定语气。
且夫水之积也不厚,则
其
负大舟也无
力。
覆杯水况且水蓄积不够深,那么它承载大船就没有力量。倒一杯水
于坳堂之上,
则芥
为
之
舟;在堂上的低洼处,那么只能用小草做水中的船;且夫fú:递进连词,
况且,再说。之:前一个用在主谓之间;第二个为结构助词,的;第三个代积水。负:承载。于:在。芥:名词作状语,用小草。为:做。
置
杯
焉
则
胶,
水浅
而
舟
放一只杯子在这里,杯子就会沉底,这是因为积水太浅而作为船的杯子
大也。焉:兼词“于之”,在这里,在积水中。胶:黏住,风之积也不厚,太大。这里指杯底接触地面,沉底。而:转折连词。风蓄积不雄厚,
则
其
负
大
翼
也无力。故
九万里则风那么它承载巨大的翅膀就没有力量。所以鹏飞到九万里的高空,
斯
在
下
矣,
而后乃今培风;
雄厚的风就在它的下面了,然后才凭借大风飞行;斯:则,就。乃今:这
才。培:通背负青天
而莫之夭阏者,
而后乃今将图“凭”,凭借。脊背靠近青天,没有什么能阻碍它,然后才打算
南。背bèi:脊背。负:依靠,靠近。莫之夭阏è:“莫夭向南飞。阏之”的倒装。夭阏:阻塞;之:代鹏。图:图谋,打
算。南:名词作蜩与
学鸠笑之曰:“我决起而飞,
抢动词,向南飞。蝉和小斑鸠嘲笑鹏说:“我们迅速飞起来,碰到
榆
枋
而
止,
时
则
不
至
而
控于地而已矣,榆树和檀树就停在树上,有时如果飞不到树上就投落到地上就是了,
奚
以
之
九
万
里
而
南
为?”哪里用得着飞到九万里的高空后再向南飞呢?”决xuè起:急起的样子。
抢qiānɡ:碰,触。则:如果。控:投。于:介词,到。奚以……为:表示反问,哪里用得着……呢?之:动词,到。而:表示顺承
关系的适
莽
苍
者,三飡而反,
腹
犹果然;连词。到郊野去的人吃完三顿饭就回来,肚子还是饱饱的;
适
百里者,宿
舂
粮;
适千
里到百里外去的人,隔夜就要舂粮食准备路上需要的粮食;到千里外去
者,三
月
聚
粮。适:到……去。莽苍:郊外景色,的人,要用三个月的时间来蓄积粮食。这里指近郊。飡cān:“餐”的异
体字。反:通“返”,返回。果然:吃饱的样子;之二虫
又何知!
果,饱。宿sù:隔夜。舂chōnɡ:捣米。这两个小动物又知道什么!
之:这。二虫:指小
知
不及大
知,
小
年
不
及蜩tiáo和学鸠。小的智慧赶不上大的智慧,短的年寿赶不上
大年。奚以
知
其然也?朝菌
不知
长的年寿。凭什么知道道理是这样的呢?朝菌不知道阴历每月最晚
晦
朔,
蟪蛄不
知
春
秋:
此
小年也。的一天和最早的一天,蟪蛄不知道什么是四季:这些都是短的年寿。
小知:小的智慧,“知”通“智”。年:年寿,寿命。奚以:以奚,凭什么。其:助词,无实义。然:这样。晦:阴历每月的最后一天。朔:阴历每
月的最早一天。楚之南
有冥灵者,
以五百岁为
春,
春秋:指四季。楚国的南部有叫冥灵的大树,把五百年当作春季,
五百岁为
秋;
上古有大椿者,
以八千岁为
春,
把五百年当作秋季;远古有叫大椿的古树,把八千年当作春季,
八千岁为
秋:此
大
年
也。
而
彭祖把八千年当作秋季:这些都是年寿长的。然而只活了八百岁的彭祖
乃今以久特
闻,
众
人
匹
之,
不
亦
悲
乎!现在却独凭长寿闻名,一般人跟他比起来,不也是太可悲了吗!
而:然而。乃今:现在。以:凭借。汤之问棘也是已:特:独,单独。闻:闻名。匹:比。汤询问棘的事是这样的:
汤问棘曰:“上下四方有极乎?”
棘曰:
“无
极
之外,汤问棘道:“上下四方有尽头吗?”棘说:“没有尽头之外,
复无极也。穷
发
之北,
有冥海者,天
池
也。还是没有尽头。草木不生的北方,有个大海,是天然形成的海。
有
鱼焉,
其广数千里,
未有知其修者,在这海里有一条鱼,它身宽几千里,没有人知道它有多长,
其名为鲲。它的名字叫鲲。极:尽头,极限。穷发fà:僻远的不毛之地;发,毛,比喻草木。焉:兼词“于之”“于此”在这里。修:长。
有鸟
焉,其名
为鹏,
背若泰山,翼若垂天之云,有一只鸟,它的名字叫鹏,脊背像泰山,翅膀像天边的云,
抟扶
摇
羊
角而上者九万里, 绝云气,
负青天,鹏乘着旋风盘旋着飞上九万里的高空,穿过云气,靠近青天,
然后
图南,
且适南冥也。然后打算向南飞,将要到南海去。羊角:旋风;旋风盘旋而上如羊角。绝:穿过。且:将要。
斥笑之曰:‘彼
且
奚
适
也?
我腾跃
而上,斥嘲笑鹏说:‘它将要飞到什么地方去?我跳跃着向上飞,
不过数仞
而下,
翱翔蓬蒿之间,
此亦
飞
之至也。不超过几丈就落下来,在蓬蒿丛中飞翔,这也是我飞翔的极限了。
而
彼
且
奚
适
也?’”此小
大之
辩也。之:第一可是它将要飞到什么地方去呢?’”这就是小和大的区别。个代鹏。
后几个均为结构助词,的。而:第一个表修饰的连词,第二个为顺承连词,第三个为转折连词。至:极限,最高限度。辩:通“辨”,区别。
故
夫
知
效
一
官、
行
比
一
乡、所以那些才智能授予一个官职、品行顺合一乡百姓、
德
合
一
君、而
征
一
国
者,
其
自
视
也,品德合乎一国之君、能力能取得一国信任的人,他们自己看待自己,
亦
若
此
矣。也像这蝉、小斑鸠、斥一样。效:授予。比:合。征:取得。而:通“能”,能力。
而宋荣子
犹然
笑
之。而:因而。犹然:且因而宋荣子轻蔑地嘲笑他们。神态轻松的样子。并且
举
世
而
誉
之
而
不
加
劝,举
世
而
世上所有的人都赞美他他却不会更加努力,世上所有的人
非
之
而
不
加
沮,定
乎
内
外
之
分,辩
乎责怪他他却不会更加沮丧,他能认定自身与外物的分别,能辨明
荣
辱
之境,
斯已
矣。荣耀和耻辱的界限,这样就可以了。且:递进连词,并且,而且。举:全。劝:勉,努力。
非:责怪。沮jǔ:沮丧。辩:通“辨”,辨彼其于世,未明。境:边界,界限。斯:这,这样。已:止。他在人世间,没有
数数
然
也。虽
然,犹
有
未
树
也。拼命地追求什么。虽然这样,宋荣子还是有没有树立的境界。
彼其:同义代词叠用,他。于:在。数数shuò shuò然:迫切追求的样子。虽然:虽然这样。犹:还。树:树立起来的境界,动词作名词。
夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。彼于致福者,列子乘风飞行,轻盈美妙,十五天后才返回。他对于求福这件事
未数数
然也。此虽免乎
行,
犹
有
所待者也。没有拼命地追求。这虽然不用行走,但还是有依靠的东西。
泠línɡ然:轻妙的样子。有:通“又”。若夫
乘
天
地之正,反:通“返”。于:介词,对于。待:凭借。至于利用天地的自然本性,
而御
六
气
之辩,
以游
无
穷
者,驾驭阴、阳、风、雨、晦、明六气的变化,来遨游无穷无尽的宇宙,
彼且恶乎待哉!
故曰:
至人
无
己,神人
无
功,他将要依靠什么呢!所以说:至人不偏执于自己,神人不追求功利,
圣
人
无
名。圣人不追求名声。乘、御:利用,把握。正:本身具有的本性。辩:通“变”,变化。恶wū:何,什么。无
己:无我,即忘掉一切。无功:不求功利。无名:不求名声。
尧让天下于许由,
曰:“日月
出
矣,
而爝火尧把天下让给许由,说:“太阳月亮出来了,可火把
不息,
其
于
光
也,
不
亦
难
乎!时
雨还不熄灭,这样要达到火把发光,不也是很困难吗!合时宜的
降矣,
而
犹
浸
灌,
其
于
泽
也,
不
亦雨降下来了,却还要人力灌溉,这样对于润泽庄稼来说,不也
劳
乎!太劳累了吗!于:第一个介词,给,第二、三个为到、达到。而:转折连词。其:指示代词,这、这样。爝jué火:小火、
火把。息:通夫子立
而
天下治,而
我
犹
尸
之,
“熄”,熄灭。先生立为天子天下就太平,可我还占据这个位子不做事,
吾
自
视
缺
然。请
致
天
下。”
治:安定,我自己觉得心里很不安。请让我把天下送给你。”太平。尸
之:尸,占据位置不做事;之,代王位。许由曰:“子治天下,缺然:心中不安的样子。致:给予、赐予。许由说:“您治理天下,
天下
既
已治也。而我犹代子,
吾将
为
名
乎?天下已经安宁太平了。可我还来替代您,我这样做是为了名吗?
名者,实之宾也。吾
将
为
宾
乎?名声,是实事的宾。我将为了居宾位的名声这样做吗?治:前一个是动词,治理,后
一个是形容词,安定,太平。将jiānɡ:鹪鹩巢于深林,动词,为,做。为wèi:为了。鹪鹩在深林里筑巢,所需要
不过一枝;
偃
鼠
饮
河,
不
过
满
腹。
归的不超过一根树枝;田鼠饮河里的水,所需要的不超过喝满肚子。回去
休
乎
君,予
无
所
用天下为!庖人虽
不
治
休息吧天子,我没有占用天下的想法!厨师即使不下厨做
庖,
尸
祝
不
越
樽
俎
而祭祀用的食品,主祭的人也不会越过自己的职守到厨房里
代
之
矣。”替代厨师。”不过:不超过。巢:名词作动词,筑巢。归休:回家休息。庖人:厨师。尸祝:古代祭祀时主
持祝告的人。樽俎:代指主祭者的职守。
肩吾问于连叔曰:
“吾
闻
言
于接舆,
大肩吾向连叔询问道:“我从接舆那儿听到的话,夸大
而无当,
往
而
不
返。吾
惊怖其
言,
犹但不实用,说开去却收不回来。我为他的话感到震惊,他的话像
河
汉而无极也,
大
有
径
庭,不近人情焉。”银河那样没有边际,跟人之常情相差太远,太不近人情了。”
于:前一个为介词,向,后一个为介词,从。言:均是名词,话语。而:转折连词。惊怖:形容词的为动用法,为……感到震惊。
其:代接舆。河汉:银河。大有径庭:比喻连叔曰:
“其言
差别很大,极为不同。焉:句末语气词。连叔说:“他的话说的
谓何哉?”
“曰:
‘藐姑射之山,
有神人居焉,是什么呢?”肩吾回答说:“他说:‘遥远的姑射山,有神人住在那里,
肌
肤
若
冰
雪,
绰
约
若
处
子;不食那神人的肌肤像冰雪一样洁白,身姿轻盈柔美好像处女;不吃
五谷,
吸风饮露;
乘云气,
御飞龙,而游乎四海之外。五谷杂粮,吸清风喝甘露;乘着云气,驾着飞龙,遨游在四海之外。
其
神
凝,使物不
疵疠
而
年
谷
熟。’他的精神专注,使万物不生灾害疾病,并且年成好谷物丰熟。’
吾
以是
狂而
不
信也。”我认为这是骗人的因而不相信。”藐:通“邈”,遥远。绰约chuò yuē:形容女子姿态柔美的
样子。疵疠:灾害、疾病,在此是名词作连叔曰:“然!瞽者动词。以:动词,认为。狂:通“诳”,欺骗。连叔说:“对!瞎子
无以
与乎
文
章之
观,
聋者无以与
乎
钟
鼓之声。无法参与观赏错杂的花纹景象,聋子无法参与欣赏钟鼓合奏的音乐。
岂
唯
形
骸
有聋
盲哉?夫
知
亦
有
之。难道只是形体方面有聋、瞎等缺陷吗?那智力方面也有这样的缺陷。
是其言也,犹时女也。文章:错杂的花纹。与yù:参与。知:这话说的好比就是你呀。通“智”。犹:就,就是。女:通“汝”。
之人也,之德也,将旁礴
万
物
以
为
一,世
这种人,这种道德,用磅礴的力量把万物融合为一体,世人都
蕲
乎
乱,
孰
弊
弊焉
以
天下为事!之人也,祈求能治理天下,他为什么要辛辛苦苦地把天下当回事!这样的人,
物
莫
之
伤,
大浸稽天而不溺,大旱金石流、任何外物都不能伤害他,大水到天淹不到他,大旱使金石熔化、
土山焦
而
不热。
是
其
尘
垢
秕
糠,
将土山焦枯也热不到他。他身上的尘土和没有用的东西,拿来
犹陶铸尧、舜者也,孰
肯
分分然
以
物
为
事!”还能熔铸成尧、舜,他怎么肯纷纷扰扰地把俗物当回事!”
之人:这样的人;之,指示代词,这样。蕲:通“祈”,祈求。乱:治理。孰:疑问代词,什么,怎么。弊弊焉:辛苦经营的样子;焉,
相当于“然”,形容词词尾。物莫之伤:“物莫伤之”的倒装,否定句中代词宾语前置。分分然:分分,通“纷纷”,纷纷扰扰的样子。
……
惠子谓庄子曰:“魏王贻我大瓠之
种,
我树之
惠子对庄子说:“魏王送给我大瓠子的种子,我种上它
成
而
实五石,以盛水浆,其
坚
不
能长大后结出五石大的果实,用它盛水,它的坚固程度却不能
自
举
也;贻:给予,赠送。瓠hù:瓠使自己在被举起来以后不破裂;子。树:种,栽种。之:前一
个为结构助词“的”,后一个代种子。而:顺承连词。实:名词作动词,结出果实。石dàn:量词,十斗。以:介词,用。盛chénɡ:装。
剖
之以为
瓢,则
瓠
落
无
所
容。非不剖开它把它做成瓢,可瓢太大,没有它能装的大东西。不是
呺然大也,吾
为
其
无用
而
掊
之。”它内空不大,我是因为它没有用处就把它打碎了。”之:前一个代瓠子,
后一个代瓢。以为:把……做成……。呺xiāo然:内中空虚的样子。为:因为。其:代瓢。而:因果连词。掊pǒu:击破,打碎。
庄子曰:“夫子
固
拙于
用大矣。
宋
人
有
善
为庄子说:“先生的确不善于使用大的物件。宋国有一个擅长配制
不龟手之
药
者,固:本来,的确,确实。大:形容词作名词,使手不冻裂的药物的人,大的物件。拙于用大:在使用大的物件方面
很愚笨,即不会使用大的物件。善:善于,擅长。为:配制。龟世世以jūn:通“皲”,使动用法,使……不冻裂。之:结构助词,的。代代把
洴澼
为
事。漂洗绵絮作为职业。世世:代代。以:把。为:作为。洴澼ɡ
:漂洗。kuànɡ:同“纩”,丝绵,绵絮。事:职业。
客
闻
之,请
买
其
方
百金。有位外地人听说了这件事,要求用一百金来买他的药方。
客:旅居他乡的人。之:代宋人有药方却以漂洗绵絮为业这件事。请:请求,要求。其:代宋人。方:药方。
聚
族
而
谋
曰:‘我世世为
洴
澼
,宋人召集全家族的人来商量,说:‘我家代代从事漂洗绵絮的职业,
不
过
数
金。今
一
朝
而
鬻
技
百
金,收入不超过几金。现在一旦卖掉制药的技术,就可得到一百金,
请
与
之。’为:从事,做。不过:不超过。一朝zhāo:请大家同意卖给他。’一旦。鬻yù:卖。技:技术,药方。
与yǔ:给。客
得
之,以
说
吴
王。
越之:代客人。外乡人得到药方,就用它去游说吴王。越国
有
难,
吴王使之将。之:前一个代药方,后一发动对吴国的战争,吴王让他带兵。个代客。以:介词,用。
说shuì:游说。越有难nàn:指越冬,
与国发兵侵吴。将jiànɡ:动词,带兵。那时冬天,他带领军队跟
越
人
水
战,
大
败
越
人,越人在水上作战,靠防冻药使越人遭受了惨重的失败,
裂
地
而
封
之。水:名词作状语,在水上。败:使吴王割出一块土地封赏他。动用法,使……失败。裂地:割地。
封:封赏,能
不
龟
手
一
也,
或
以
之:代客人。同样是能够使手不冻裂的药物,有人凭借它得到
封,
或
不
免
于
洴
澼
,则
所
用封赏,有人拥有它却摆脱不了漂洗绵絮的苦差,就因为使用
之
异
也。一:相同,一样。或:今
子有五石之瓠,的地方不同啊。有人。以:凭借。现在你有五石大的瓠子,
何
不
虑
以为大樽而
浮
乎
江
湖,而
忧
其为什么不考虑把它做成大腰舟,漂浮在江湖之上,却担心它太大
瓠
落
无
所
容?则
夫
子
犹
有
蓬之心也夫!”没有它能装的东西呢?可见先生还拥有一颗被茅草塞着的心!”
何:为什么。虑:考虑,想到。乎:于,在。而:转折连词,却。蓬:一种草。
一、如何理解作者塑造的大鹏形象?
二、如何理解惠子和庄子的大瓠之争?
三、《逍遥游》体现了庄子什么样的思想?
[问题1] 选文第1段,作者为了说明“小知不及大知,小年不及大年”这个道理,举了哪
些例子?
[明确] “朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋:此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋:此大年也。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!”
[问题2] 选文第1段,作者所认为的真正的逍遥到底是什么?哪种人能达到这种境界?
[明确] 用课文上的话说就是:“若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!”只有课文最后提到的“至人、神人、圣人”才能达到这种境界,因为他们“无己、无功、无名”。
[问题3] 选文第3段,庄子如何揭示了本段选文的主旨?
[明确] 庄子借许由之语“名者,实之宾也。吾将为宾乎”揭示了这一选段的主旨:“圣人无名”。
[问题4] 选文第4段,通过肩吾跟连叔的对话,文章塑造了一个怎样的形象?
[明确] 塑造了一个神奇的、如姑射山的神人形象,神人“不食五谷,吸风饮露”,“游乎四海之外”,“其神凝,使物不疵疠而年谷熟”,有拯救天下苍生的大功,但他却“孰肯分分然以物为事”,不求功,不居功。
[问题5] 《史记》中说庄子“汪洋自恣以适己”,鲁迅说他“汪洋辟阖,仪态万方”。在课文中,哪些地方体现了这样的特点?
[明确] 首先是全文的构思。鲲鹏鸟的雄伟,大椿树的长寿,都令人叹为观止,又将这样的庞然大物与芥、蜩、朝菌之类细微、短命者对比,更显出事物、境界用意的奇特。
其次是作者倾注笔力描绘的鱼而化鸟的鲲形象。课文多次描绘这一形象,前后相互补充印证,使其形象更丰满鲜活。这才能无双、向往逍遥而又无法逍遥的大鹏鸟,显示了作者的才情,也隐藏着作者的苦衷。
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关于本教案的常见问题
Q:二、鹏之徙于南冥多媒体教学设计及其点评是什么类型的资料?
A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。
Q:这份教案对应哪篇课文?
A:对应课文《二、鹏之徙于南冥》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q:如何找到配套课件?
A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。