三、民为贵优秀教案案例

《民为贵》教学设计

齐齐哈尔市第六中学校 李杰

一、教学目标

1．认知目标：理解在战乱和畏惧君主的时代背景之下，孟子的民本思想。 2．技能目标：通过反复诵读来领悟孟子散文的特点。

3．情感目标：培养重视国家、亲和民众的情感态度。 二、教学重点、难点

教学重点：

1．掌握文言文基本的文言知识。

2．第三则得民与失民的辩证关系。

3．第四则天视自我民视、天听自我民听的理解。

教学难点：

理解孟子民本思想的进步性以及在当下背景下的先进性。

三、教学方法

点拨法、小组合作讨论法

1．对文章中某些观点进行引申点拨，以帮助学生理解。

2．对导学案上文言基础知识、文本内容梳理以及文本内涵探究，利用小组讨论归纳汇报的方式处理。

四、教学过程

【导入】

【教师与学生互动】回忆已学过的文章《得道多助，失道寡助》《寡人之于国也》，从孟子“天时不如地利，地利不如人和”“得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之”“养生丧死无憾，王道之始也”引入话题。【板书】民为贵

【导学案信息反馈】

我的疑问? 小组活动一 :翻译并解释加点字。

（1）是故得乎丘民而为天子。 ．．．．（2）牺牲既成，粢盛既洁。 ．．（3）然而旱干水溢，则变置社稷。 ．．．．（4）汤放桀，武王伐纣，有诸？ ．（5）于传有之 。 ．（6）得天下有道 。 ．（7）

苟为不畜，终身不得。 ．．（8）其何能淑，载胥及溺

．．．（9）夫然后之中国，践天子位焉

．．．【学生活动.探究】

小组活动二：探究文本 1、孟子为什么说“民为贵，社稷次之，君为轻”？

因为国君和社稷都可以改立更换，只有老百姓是不可更换的。所以，百姓最为重要。 2、“汤放桀，武王伐纣”是什么行为？ “诛一夫”的行为，使推翻暴政的行为。 3、《孟子•离娄上》选章中孟子是怎样论证“得天下”与“失天下”的？ 【

突破重点】

1

第三章节内容梳理：得天下，失民心者失天下；仁得天下，不仁则失。 4、在“君权谁授”的问题上，孟子与万章有什么不同？孟子的主张反映了什么思想？ 万章的看法：在禅让制的时代，这一代的君权是由上一代的天子授与的。

孟子的看法：天子个人并没有权力把天下拿来授与谁，只有上天和下民（老百姓）才有这个权力。

小组活动三：探究内涵 探究一：

孟子民本思想的进步性，并举例说明这一

思想对于后世的影响？ 孟子的“以民为本”思想显示了其匡时济世、救民水火的抱负胸襟和孜孜不倦、为民请命的使命感。 对后世的影响：

【教师点拨】

例1、太宗李世民采用轻徭薄赋，减轻农民的负担；实行均田制，还农民以一定的土地， 从而出现了初唐“贞观之治”的盛世局面。

例2、唐代柳宗元“反苛政”。

《捕射者说》

例3、宋代范仲淹“忧民之忧”。《岳阳楼记》

补充贾谊《过秦论》“仁义不施而守之势异也”

探究二：孟子“民贵君轻”思想的当代价值

【教师点拨】

孟子的民本思想是其德治思想的社会政治依据，性善论是其德治思想的理论基础，仁政论是其德治思想的归宿，但孟子的德治思想与当代的以德治国又有根本区别，民本思想进步性表现在“民贵君轻”和对“天、神、鬼”观念的突破,因此它在历史上对统治阶级治国安邦起到极大的作用。孟子的民本思想及德治思想对今天贯彻以德治国的方略具有一定的启迪作用。今天的“以德治国”的方略可以说是对古人进步思想的延伸与发展。无论是什么时代，每一个当权者都应该善待百姓，因为只有百姓安，才能天下安，只有百姓富，才能天下兴。

“民贵君轻”思想是春秋战国时期思想大解放的产物。当历史的脚步行进到1840年第一次鸦片战争以后，由于清政府腐败无能，导致内忧外患，中国社会开始了有史以来的第二次大转变——向半封建半殖民地社会的转变。清朝统治者处于风雨飘摇之中，又一次思想大解放的序幕拉开了。许多志士仁人拿起了“民贵君轻”这个思想武器，最杰出的代表人物，当属民主革命的先行者孙中山先生。他继承古代中国民本思想的精华，吸收近代西方民主政治思想的优秀成果，在旧民主主义革命的实践中，创立了以“民”为主体的“三民主义”理论，提出了民有、民治、民享的主张，要求从根本上改变封建的君主政体，建立一个新的共和政体的国家，这就彻底否定了旧的“君”与“民”的关系，实现了由传统的民本思想向近代民主主义的飞跃。

【拓展延伸】

人民，只有人民，才是创造世界历史的真正动力。 ——***《论联合政府》 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 一个政权也好，一个政党也好，其前途与命运最终取决于人心向背，不能赢得最广大群众的支持，就必然垮台。

——江泽民 “三个代表”重要思想的本质是立党为公、执政为民。学习贯彻“三个代表”重要思想必须以最广大人民的根本利益为根本出发点和落脚点。 ——***

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***:干部要学哪些传统文化？“民为邦本，本固邦宁”

“为天地立心，为生民立命”

共产党为人民服务的宗旨“立党为公，执政为民”！

【课堂小结】

人民的力量是不可忽视的，不管过去还是将来，人民永远是国家的主人！

【结束语】

同学，你好! 步入高中新学期的第一天，学校寄语你们:敦品励学、才德并懋

、弘毅致远

、

经世致用。学习要为天地立心

、为生民立命

，

志存高远

，家国天下。

【教学反思】

该文本内容较难理解，需更多结合历史事实和当今时事去分析理解，孟子的德治思想与当代的以德治国又有根本区别，民本思想进步性带有一定的批判性还需要同学们进一步理解。

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