小小图书馆名师教学设计(共3页)｜教案在线预览

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新北师大版数学二年级下册《小小图书馆》教学设计惠州东江小学黄莉芳教学目标1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。教学准备:计数器、课件一、复习旧知,激发

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-04-29 08:37:00

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学校：惠州东江小学

小小图书馆名师教学设计(共3页)

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2018-04-29 08:37:00

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关键词：小小图书馆名师教学设计(共3页)

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新北师大版数学二年级下册《小小图书馆》教学设计惠州东江小学黄莉芳

教学目标

1.探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算,判断计算结果的对错,逐步养成验算的习惯。

3.能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学准备:计数器、课件

一、复习旧知,激发兴趣:

50-30= 62-12=

48-13= 78-50=

26-11= 89-34=

二、情境导入:

同学们,课外小组的同学非常喜欢读书,他们经常在午饭后到小小图书馆里汲取新鲜的养分,看,他们正聚精会神地学知识呢!好,今天我们就一起去小小图书馆里探究数学的奥妙吧!

板书课题:《小小图书馆》

三、出示课件,探究新课。

1.看一看,引导学生根据统计表发现问题,并提出问题。

(1)你们知道小小图书馆的藏书情况吗?(出示统计表。)谁能说说,从表中你知道了什么?

(2)根据表中的信息,你能提出哪些有价值的数学问题呢?先独立思考,再与小伙伴们说一说。

过渡:今天我们共同研究三位数减法的计算方法。

2.算一算。

探索并掌握三位数减法的计算方法。

(1)解决故事书比连环画多多少本?

①独立思考,列出算式。

②指名汇报,教师板书236-118=

③进行计算。239-118怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

④以小组为单位在班内汇报、交流。

(2)解决科技书比连环画少多少本?

①独立思考,列出算式。

②指名汇报,教师板书118-57=

③进行计算。118-57怎样计算呢?

请同学在独立思考的基础上进行小组合作交流。

④以小组为单位在班内汇报、交流。

3.试一试:算式“239-57”能解决的问题,并算一算。

4. 小结三位数减法用竖式计算减法的笔算方法:

(1)相同数位要对齐。

(2)从个位减起;

(3)哪一位不够减,就从前一位借“1”,借“1”当“十”。

三、巩固提高

完成书中“练一练”1~5题。四、总结课堂

在这节课中你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆名师教学设计(共3页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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