搭一搭（二）优质课教案(共2页)｜教案在线预览

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搭一搭(二)教学设计教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元搭一搭(二)教学课时:1课时知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。情感、态度与价值观:感受数学

资料类型：教学教案文档

所属课文：搭一搭（二）

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2020-12-27 00:56:15

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学校：黑山县新兴镇中心小学

搭一搭（二）优质课教案(共2页)

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关键词：搭一搭（二）优质课教案(共2页)

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搭一搭(二)教学设计

教学内容:北师大版小学数学二年级下册第一单元搭一搭(二)

教学课时:1课时

知识目标:借助搭房子的操作过程,进一步学习有余数除法的意义,理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

能力目标:通过联系具体情境说明算式的方式,发展学生的数学理解和表达能力。

情感、态度与价值观:感受数学与日常生活中的广泛应用。

教学重点;理解有余数除法竖式各部分的意思,掌握其书写格式。

教学难点认识余数,经历探索余数和除数的关系,理解有余数除法的意义。

教具学具:课件小棒

教学过程

一、创设情境,激趣引入。

师:同学们,你们喜欢玩搭积木的游戏吗?

生:喜欢

师:老师也喜欢,小小的游戏中也蕴含着大智慧。今天让我们和淘气笑笑一起来玩搭一搭的游戏,好不好?

板书课题:搭一搭

二、动手操作,探究新知:

1.出示课件:看一看,淘气和笑笑在搭什么?他们一共用了多少根小棒?你会搭吗?想不动手试一试?

那就请同学们用带来的16根小棒搭这样的房子,边搭边想,有什么数学问题藏在房子里呢?比一比,看谁心灵手巧。

学生用小棒搭房子,教师巡视参与。

同学们都搭好了,在搭房子的过程中你想到什么数学问题了?

生:用16根小棒可以搭几个这样的房子,还剩几根?

板书这个问题。师,你会解答这个问题吗?学生解答。师,指名说你们是怎样解答的。

2.由具体到抽象出有余数除法竖式的书写。

(1)小组讨论,试着用竖式表示,了解每一步的含义。(小组汇报展示竖式,引出正确竖式写法的合理性。)

(2)引导学生探究竖式各数表示的意思及单位名称的写法,认识余数。

16÷6=2(个)……4(根)

多名学生说一说竖式中各数表示的意义,学习有余数除法竖式的书写。一共有16根小棒,搭一个房子需要6根小棒,搭2个(强调单位个)房子需要12根小棒(二六十二),还剩4根(强调单位根)小棒。剩下4根小棒不能再继续搭房子,4是余数。体验余数一定要比除数小。

3(1)教师出示分坦克的情景图,请同学列式,并说一说竖式中各部分的意思。

(2)教师出示叶片粘花的情景图,学生独立思考,列式计算,并在小组内交流。

师小结:生活中有很多实际问题都可以用有余数的除法来解决,同时一个有余数的除法算式可以解决多个实际问题。

三、多样练习,巩固新知。

1、练一练1题。练习竖式书写格式并加深理解。结合分物过程,和同伴说一说竖式中每一步的意思。直接填在书上,集体订正。

2、括号里最大能填几?为试商做铺垫。

3、数学书5题,学生自主编,并根据具体情境添加单位。

4、改错题

四、课堂总结,布置作业。

这节课有哪些收获?

辽宁省锦州市黑山县新兴镇中心小学梁瑰丽

关于本教案的常见问题

Q：搭一搭（二）优质课教案(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《搭一搭（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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