1千米有多长优秀教学设计说课稿(共2页)｜教案在线预览

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1千米有多长课型 : 新授课教学内容:北师大版二年级下册第四单元第36、37页。教学目标:1.知识目标:通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。2.能力目标:能根据具体情境恰当选

资料类型：教学教案文档

所属课文：1千米有多长

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2018-04-24 11:54:00

来源学校

学校：景德镇市第十七小学

1千米有多长优秀教学设计说课稿(共2页)

未知

2018-04-24 11:54:00

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关键词：1千米有多长优秀教学设计说课稿(共2页)

正文

1千米有多长

课型 : 新授课

教学内容:

北师大版二年级下册第四单元第36、37页。

教学目标:

1.知识目标:

通过实践和想象活动,认识1千米有多长,知道千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系,能进行简单的单位换算,感受所学长度单位的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。

2.能力目标:

能根据具体情境恰当选择长度单位,能估测一些物体的长度,进一步体会所学长度单位的实际意义。

3.情感目标:

借助对“跑道”等熟悉事物长度的想象、推理等活动,加强对千米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。

教学重点:

建立1千米的长度概念,掌握千米和米之间的进率教学难点: 千米概念的建立教学过程:

一、复习引入。

(1)我们已经学过哪些汁量长度的单位?请按从大到小的顺序说一说。

l米等于多少分米?1分米等于多少厘米?1厘米等于多少毫米?

(2)谁能比划出1米的长度?一起比划一下1分米、1厘米、1毫米的长度。

今天我们就来认识一下长度单位家族里的新朋友:千米。学习千米的知识,你们最想了解有关千米的什么知识? 同学们,你知道你走一步有多长吗?

二、进行新课,探究新知

1、玩中学

(1)走一走,让同学们在400米运动场上走2圈半,走完后问:你们感到累不累,你知道你们刚才走了多远吗?师:你们刚才走的路程就是1千米,板书:1千米。

(2)请同学们以小组为单位,数一数10米、100米大约有多少步,分别用了多长时间,并做好记录:回到教室,先让学生汇报自己的步测结果,再说一说走完100米后有什么感受。

(3)估一估

(4)想一想

进一步体验感受1千米有多长

(5)读一读

1千米=1000米

小结:千米常用来计量比较长的路程

三、巩固深化,拓展思维

四、总结评价

你有什么收获?

五、作业

做一个小调查:从你家到什么地方大约有1千米远?

关于本教案的常见问题

Q：1千米有多长优秀教学设计说课稿(共2页)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1千米有多长》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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