练习四教案1｜教案在线预览

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《加与减》整理与复习教学设计教学内容:北师大版二年级下册第五单元《加与减》整理复习。教学目标设计:1.知识目标:借助数线和计数器,进一步探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。2.能力目标:经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转

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所属课文：练习四

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2018-05-26 23:54:00

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学校：茂名市愉园小学

练习四教案1

未知

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关键词：练习四教案1

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《加与减》整理与复习教学设计

教学内容:北师大版二年级下册第五单元《加与减》整理复习。

教学目标设计:

1.知识目标:

借助数线和计数器,进一步探索并掌握三位数减法的计算方法,经历与他人交流计算方法的过程,理解多位数减法的计算道理,并能正确计算。

2.能力目标:

经历把连续退位减法转化成不退位减法的过程,体验转化的思想。 3.情感目标:

引导学生通过反思计算中的常见错误,养成认真、有条理的计算习惯。

教学重点:三位数减法的计算方法以及验算方法。

教学难点:三位数减法中的“退位”方法。

教学准备:多媒体课件

教学过程设计:

一、口算:

(1)、300+900=(),可以先把()上的数字(),再在得数的末尾添上()个0.

(2)460+530=( ),可以先把()个百加上()个百,得到()个百,再算()个十加上()个十,得到()

个十。最后几百几十合起来。

二、三位数加法算理是:相同数位要(),从()位加起,加到哪一位,结果就写在哪一位的()

(1)122+567= (2)324+468= (3)687+235=

三、三位数减法算理是:相同数位要(),从()位减起,减到哪一位,结果就写在哪一位的()

(1)478-236= (2)852-436= (3)515-126=

四、验算:

(1)加法的验算:①交换两个加数的(),再进行计算一遍;②用和减去其中一个(),看计算结果是否等于另一个()。

(2)减法的验算:①用()加上差,看是否等于();②用被减数()差,看是否等于()

(3)计算下列各题,并验算。

378+537= 601-348=

五、课堂练习

1、口算:

600+100=

500+300=

500-400=

450-50=

270-200=

2、计算并验算

534+229=

418-159=

3、故事书:239本,连环画:118本,科技书:57本问题:

(1)、故事书和连环画一共多少本?

(2)、故事书比科技书多了多少本?

(3)、请提出一个数学问题再解答。

六、课堂小结:

畅谈收获

乐享成果

关于本教案的常见问题

Q：练习四教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习四》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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