6 火红的枫叶国家优质课一等奖

《火红的枫叶》教学设计

吴小燕2017.9

教学目标:

1.认识本课12个生字,会写枫,为,终,纸,卡几个个生字,两条绿线内的4个生字只识不写。

2.能正确、流利地朗读课文。

3.初步了解课文大意。

4.朗读中体会秋天枫林的美丽,以及小朋友对老师的爱戴之情。

教学设计

一、联系生活,导入新课

1.(出示图片)小朋友,当秋姑娘来了,秋风吹起的时候,有的树叶变黄了,比如枯黄的梧桐叶,金黄的银杏叶,可有的树叶却变红了,它是……(出示:枫叶图)

2.(枫叶)读准字音,枫声母是……而且是后鼻音。伸出手和老师一起写:(田字格里范写“枫")左边木,右边风左右结构要紧凑,风字要收腰。认读“枫叶"。

3.仔细瞧,谁来描述一下你看到的枫叶?(从颜色、形状两方面切入)

(1)红色的。(相机板贴:火红)(像火一样红叫火红,像雪一样白叫……)——完整地认读课题:火红的枫叶。

(2)形状。像什么?伸出小手来比一比。关于这火红的枫叶还有一个温暖的故事呢!

出示读书要求:大声读一读。借助拼音读准音,词儿连读不拖音,连词成句读通顺,难读的字词多读读。

二、学习课文,随文识字

1.第一自然段。

(1)“我"是去哪里怎么寻找枫叶的呢?指名读第一自然段,相机正音在哪里?枫树林;怎么找?你能找到一个词语吗?(走来走去)

(2)理解“走来走去"(出示板贴:走来走去)

a谁来演一演?对!就是这样不停地走过来又走过去。读词,你感受到什么?

b出示:()来()去。你还想到这样的词吗?(想来想去、跑来跑去、说来说去……) c反复多次重复同样的动作或事情 d看来她找得很认真呢!

(3)她想找一片怎样的枫叶?(出示板贴:火红火红)和课题中“火红”比一比,有什么感觉?

表示很黄就是金黄金黄,很白就是雪白雪白……

连起来读读第一自然段。

2.第二自然段。

(1)让我们一起走进枫树林,和小朋友一起找一片火红火红的枫叶吧!谁来读读第二自然段?相机正音,读通顺。

(2)出示“找来找去"。认读。刚才我们知道凡是这样的词就是多次重复同样的事情。从这一段的什么地方看出她在“找来找去"?

(3)“每当我拾起一片枫叶的时候,我总以为我找到了一片最红的。然而不久,我又找到了一片更红的。"(句子变红)生字“为”说笔顺,教学另一个读音。

(4)和老师一起合作读一读,创设情境:“我"在枫树林里走来走去,每当——(指名学生边读边表演)——然而——(多找几位同学和老师一起配合表演、朗读)——最后全班齐读(5)正因为这样,“我"在枫树林里走了——出示“很久很久",读词,感受到什么?

(读出时间很长,找得很专注)

(6)看来,“我"要找一片满意的树叶真不容易啊!我们再来和小姑娘一起找一找吧。

3.第三自然段。

(1)走啊,找啊,走啊,找啊,找到了吗?还没有!(老师表情夸张地说)再走啊,找啊,找到了吗?没有!走啊,找啊,突然看到一片:啊,我终于找到了一片最红最红的枫叶!(出示句子)指名读。(读出惊喜

(2)出示词语“终于",认读。将“终"变红,配图讲解:古文字“终”指丝已用到尽头。写好“终”字。“我"找了很久,好不容易找到了。再读词。

(3)指名再读这句话。(读出惊喜和寻找的不容易)找到的这片枫叶怎么样?读第三自然段。

(4)最红最红。认读。从哪里感受到它是最红的?(出示板贴:比朝霞更红,比玫瑰更红)看图理解“朝霞、玫瑰",注意“朝"和“瑰"的读音。它们怎么样?可是这片枫叶比它们还要红。读句子。

(5)样子最好看。什么样?(像小手掌)认读“手掌"。(提示:掌下就是一只手呢!)——看看,枫叶哪里像小手掌?(形状、纹路、叉开的叶子像手指)

(6)读好第三自然段。

4.第四、五自然段。

(1)“我"辛辛苦苦找来这片枫叶做什么呢?自己读读第四、五自然段

(2)学习“纸”,做纸的原料是破旧的丝绵,所以纸是绞丝旁,那么小朋友你知道纸是那个国家最先发明的吗?(补充资料:造纸术)指名交流。(板贴:写一首小诗,做一张贺卡)

(3)如果让你来做这张贺卡,你会在上面写什么话送给老师呢?指名说一说。

(4)交流。点评:原来大家都这么喜欢这么爱老师呢,文中的“我"也和你们一样爱老师,所以才会那么辛苦地找来最红的枫叶啊!

三、全课小结,指导生字 1. 今天我们学习了《火红的枫叶》这一课,知道了一位小姑娘来到枫树林里找一片火红火红的枫叶,她找的可不容易了,在枫树林里走来走去,找来找去,找了很久很久,终于找到了一片最红最红的枫叶,这片枫叶比朝霞更红,比玫瑰更红,样子

像我的小手掌。我们还知道了她找这片枫叶是想把枫叶贴在一张洁白的纸上,并写一首小诗,然后做一张贺卡,送给亲爱的老师。2.下面让我们用最漂亮的书写送给老师作礼物吧!写生字:卡

附板书: 火红的枫叶火红火红最红最红

走来走去找来找去很久很久

比朝霞更红比玫瑰更红手掌

写一首小诗做一张贺卡