探索规律优质课教案推荐｜教案在线预览

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探索规律教学目标:1.通过学习探索规律,能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。2.让学生自主观察发现规律的过程,从而激发他们探索的欲望。3.培养同学们的观察概括能力,进一步发展他们的演绎推理能力。教学重难点:重点:引导学生自主观察发现规律。难点:培养同学们的观察能力、概括能力。教学过程:一:图

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所属课文：探索规律

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2018-05-24 09:34:00

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学校：重庆市合川区三庙镇中心完全小学

探索规律优质课教案推荐

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2018-05-24 09:34:00

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关键词：探索规律优质课教案推荐

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探索规律

教学目标:

1.通过学习探索规律,能让同学们体验事物内部或事物之间是有规律的。

2.让学生自主观察发现规律的过程,从而激发他们探索的欲望。

3.培养同学们的观察概括能力,进一步发展他们的演绎推理能力。

教学重难点:

重点:引导学生自主观察发现规律。

难点:培养同学们的观察能力、概括能力。

教学过程:

一:图片引入,激发兴趣。

1.观察下面的这串珠子有什么规律?(ppt展示)

2.按规律填空,说说你是怎样想的?(ppt展示)

(1)7,14,21,(),()…

(2)(),16,(),12,10, 8, 6

(3)1, 2,3,5 ,8, 13,(),()…

二:探求新知,讲授新课。

出示例一,提问:仔细观察,你有什么发现?

生:每行首尾的数都是1。

生:每行中间各数都是前一行左右两个数之和。

提问:第五行首尾的数是几?第五行的第二个空应该填……

出示例二,在下图中,描出横排和竖排上两个数相加等于4的格子,再分别描出相加等于6、10的格子,你能发现什么规律?

提示:从不同角度去分析如:

从数字上看:

从图形上看:

三、练习巩固,加深理解。

1.找规律,算结果,再与同学交流算法。

7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13+7+10+13=

2.根据规律,在里填数。

四、拓展训练,提高升华。

五:课堂总结

六:板书设计

关于本教案的常见问题

Q：探索规律优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索规律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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