小数的初步认识公开课教学设计模版

西师版三年级下册第五单元

小数的初步认识

第一课时认识小数

教学内容:

教科书第77-78页例1、例2、例3,课堂活动第1.2题及第81页练习十八第1、4题。

教学目标:

1、结合现实情境初步认识小数,知道小数各部份的名称;能读、写小数。

2、结合人民币初步理解小数的意义,能用小数表示分母是10、100的分数。初步体会小数与生活的密切联系,认识小数的价值。

4、认识小数的数位顺序表。

5、能用小数表示分母是10、100的分数,感知小数与分手之间的关系。

教学重、难点:

初步认识小数,能准确认读、写简单的小数。能结合人民币初步理解小数的意义。

教学准备:多媒体课件,教师和学生收集生活中有关小数的信息。

教学过程:

一、引入新课

同学们,今天我们去一个水果店瞧瞧,看看你们能在这个水果店里发现哪些数学信息?

(出示课件例1主题图)水果的质量与价格:学生找出水果店中的数学信息并汇报。教师适时板书。

8个,1.85kg,18.5元,10/kg,6.5元/kg,2kg,13元。

同学们这里面的数字哪些是我们以前学过的?

8,10,2,13,这些书都是咱们的老朋友---整数。

哪些数不太熟悉?

1.85,18.5,6.5

这三个数有什么相同点?生:数的中间都有一个小圆点。确实,这三个数和整数不一样,中间所有一个小圆点,这个点就是我们今天要认识的新朋友---小数。

师:同学们,咱们身边有小数吗?你在哪些地方见到过?

生:超市里商品的价格,书本的定价,笔上标注的笔芯规格……看来小数在我们的生活中无处不在,今天这节课我们就来认识小数。(板书:认识小数)

二、教学新课

(一)小数的认识和读写

出示课件:小组讨论学习例1

明确:小数由几部分组成?每部分各叫什么名称?小数与整数有什么区别?会读简单的小数吗?怎么读?你会写简单的小数吗?怎么写?

1、初步了解小数的组成

生小组讨论,同时师板书:指着板书,请同学们仔细观察这些小数,和我们以前学过的整数比较最大的不同在那?(点)是什么形状(圆的)。

学生汇报讨论结果①小圆点叫什么名字?写在什么位置?②小圆点把小数分成了几部分,分别是什么部分和什么部分?师根据生说的板书:小数点、整数部份、小数部分(并在整数部份、小数部分划线)小数部分它也有自己的名字,小数点右边第1位是十分位,小数点右边第2位是百分位。

2、明确小数的读法

师:认识了小数,并且知道了各部分的名称,,那你会读小数吗?

指着(6.5)这个数会读吗?谁来试试?指着1.85和18.5它们又该怎样读?板书各小数的读法。补充 85.85 读作:八十五点八五过渡语:矣,大家听听看,我怎么觉得她读的这个85不一样呢?你觉得他读对了还是读错了(读对了),那小数部分和整数部分的读法一样吗?(不一样),该怎样读?整数部分怎么读?小数部分呢?引导学生归纳总结出小数的读法。(出示课件小数的读法,要求学生齐读加深记忆)

3、学会写小数

小数大家会读了,那么你们会写小数吗?又该怎么写呢?需要注意什么?师说生写并展示学生的答案,有错的加以讲解。

归纳总结小数的写法(出示课件小数的写法,要求学生齐读加深记忆)

出示课件：课堂练习写小数

（二）、结合元、角、分理解小数各部分含义

1、师提问：1元是10

角，1角是

5角是 1 元，用小数表示是0.1元，

105 元，用小数表示是（ ）元？

10

1

10学生独自思考后，小组交流，可以用0.1

5

15里有5个，也就是5

个0.1，所以可以用0.5表示。 101010

1 追问：1元是100分，

1分是 元，用小数表示是0.01

元，100

88分是元，用小数又该怎样表示？ 100表示，

学生独自完成后，全班交流，交流时说出自己的思考过程。

2、探索规律

提问：怎样用小数表示几角几分是多少元？

学生通过观察、比较，汇报：几角用小数表示是零点几元，几分用小数表示是零点零几元。

3、巩固练习：教材77页“试一试”。

3角4分用小数表示是（ ）元 34 引导学生类推3

角4分是

元和元的和，所以用小数0.3410100

元表示。

4、引导学生小结：十分之几用一位小数表示，百分之几用两位小数表示。

（三）、教学例3

1、课件出示教材78页例3

引导：图中阴影部分用分数该怎样表示？用小数又该怎样表示？

观察第1个图,师生合作共同完成。师明确:第1个图用分数表示是1,用小数表示是0.1。

10

2、让学生独立完成例3其他问题。

3、引导学生交流,说出思考过程。

4、教学小数的数位

提问:小数各个数位的名称是什么?

出示表格,介绍各个数位的名称:小数的整数部分的名称和整数相同,即以小数点左边第一位是个位,第二位是十位,依次类推;小数的小数部分的名称则不同,小数点右边第一位是十分位,第二位是百分位……

三、巩固练习

课堂活动

1、78页1题,同桌互相说小数,互相评。

2、78页2题,学生先用小数独立填写价格,再说一说各是几元几角几分?

3、87页,介绍数学文化“小数点的来历”。

四、课堂小结

通过这节课的学习,你知道了哪些知识?