小小图书馆优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

教学目标:1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。重点:掌握竖式计算三位数减法(不退位和不连续退位)的计算方法。难点:理解“退一当十”的算理。教学过程:一、谈话导入师:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,通过读书我们可以

资料类型：教学教案文档

所属课文：小小图书馆

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2018-06-05 08:53:00

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学校：彰武县两家子九年制学校

小小图书馆优质课教案整理

未知

2018-06-05 08:53:00

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关键词：小小图书馆优质课教案整理

正文

教学目标:

1、探索并掌握三位数减法的计算方法,并能正确地计算。

2、能结合具体情况提出问题,并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

重点:

掌握竖式计算三位数减法(不退位和不连续退位)的计算方法。

难点:

理解“退一当十”的算理。

教学过程:

一、谈话导入

师:“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”,通过读书我们可以学会很多知识。今天就让我们一起走进图书馆学习数学知识吧!

二、传授新知

1、师用课件出示教材第49页的“小小图书馆藏书情况表”。

师:你从这个表中得到哪些信息?你能提出一些数学问题吗?

2、解决问题

(1)师:同学们提出了很多数学问题,今天我们一起来学习三位数的减法,就先来解决“故事书比连环画多多少本?”(板书)请同学们认真思考,列出相应的算式。

生思考,列出算式239—118

师:你们能估一估239—118的结果吗?

师:谁能说一说你是怎样估算的呢?

师:有什么方法可以准确计算吗?

生思考、计算,小组内交流、汇报。

①利用画数线的方法计算。

②借助计数器计算。

③用竖式计算,相同数位对齐进行减法计算。

教师板书: 239—118=121(本)

239

—118

121

(2)尝试解决“科技书比连环画少多少本?”(板书)

生独立列式计算,小组内交流计算方法。

师指名回答,并说一说自己的计算过程,其他学生补充。

可能的算法有:

①利用画数线的方法计算。

②借助计数器计算。

③用竖式计算,相同数位对齐进行减法计算。

教师板书: 118—57=61(本)

118

— 57

师小结:列竖式计算时,相同数位要对齐,不够减时,向前一位借1当10。(板书)

3、知识应用

师:想一想“239—57”能解决的问题,说一说并算一算。

小组讨论、交流

生独立解决、师巡视,集体订正

三、巩固练习

1、教材第50页“练一练”第1题

生独立完成,小组内说一说自己的想法

2、教材第50页“练一练”第2题

指名板演,其余学生独立完成,集体订正

3、教材第50页“练一练”第3题

生独立完成,同桌之间互相检查订正

4、教材第50页“练一练”第4题

师引导学生理解提议,从题中找出数学信息

5、教材第50页“练一练”第5题

师引导学生说一说题中的数学信息,列出算式并解决问题

四、总结

通过今天的学习,你学会了什么?

关于本教案的常见问题

Q：小小图书馆优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小小图书馆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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