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第2课时面积和面积单位(2)【教学内容】面积和面积单位(教材第63页例3及“做一做”,第65页练习十四的第5~8题)。【教学目标】1.初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展。2.进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和联系。3.学会合作学
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面积单位ppt配用优秀获奖教案
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关键词：面积单位ppt配用优秀获奖教案
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第2课时面积和面积单位(2)
【教学内容】
面积和面积单位(教材第63页例3及“做一做”,第65页练习十四的第5~8题)。
【教学目标】
1.初步建立1平方米、1平方分米、1平方厘米的表象,进一步促进空间观念的发展。
2.进一步理解面积的概念。通过观察、比较,明确长度单位和面积单位的区别和联系。
3.学会合作学习,感受数学与生活的联系。
【重点难点】
1.掌握常用的面积单位。
2.进一步理解长度单位和面积单位的含义。
3.明确长度单位和面积单位的区别和联系。
【教学准备】
常用长度单位、面积单位的模型
【情景导入】
1.知识回顾。
什么叫面积?什么叫面积单位?表示物体的长度用什么单位?常用的长度单位有哪些?
学生回顾、交流。
(表示物体的长度用长度单位,教师根据学生的回答板书:常用的长度单位有:厘米、分米、米、千米)
2.导入。
我们这节课来学习面积单位。
板书课题:面积和面积单位(2)
【新课讲授】
教学教材第63页例3:面积单位的探究认识。
(1)1平方厘米。
①在白纸上剪一个边长为1厘米的正方形,这个小正方形面积就是1平方厘米。
(板书:1平方厘米)
②用手比画大小,闭上眼睛想一想。
③说一说1平方厘米的大小。
④举例。
⑤请你们用这个1平方厘米去量桌面的面积,怎么样?
说一说:要测量笔盒的一条边有多长,应该用什么为单位?要测量笔盒的上面有多大,应该用什么为单位?
(2)1平方分米。
①拿出老师发给你们的正方形,它的面积就是1平方分米。(板书:1平方分米)
②大家猜一猜它的边长。
③动手量一量,验证。
④说一说1平方分米的大小。
⑤举例。
⑥请你们用这个1平方分米去量地面的面积,怎么样?
(3)1平方米。
①你们还能想到什么面积单位?
②同桌讨论1平方米的大小。(板书:1平方米)
③黑板上的正方形就是1平方米,请四人围一围。
④说一说1平方米的大小。
⑤举例。
⑥估计1平方米的地面可以站多少学生?(多媒体影像展示)
(4)巩固。
判断大小,接近1平方厘米,1平方分米还是1平方米?
(5)表示物体的面积用什么单位?常用的面积单位有哪些?
(教师根据学生的回答板书:面积单位:平方厘米、平方分米、平方米)【课堂作业】
完成教材第63页“做一做”。
学生相互讨论后交流,然后集体订正。
【课堂小结】
通过本节课学习,你有什么收获?还有问题吗?
【课后作业】
1.教材第65页“练习十四”的第5~8题。
2.完成《创优作业100分》中本课时练习。
第2课时面积和面积单位(2)
面积单位:
平方厘米:边长1厘米的正方形面积是1平方厘米;
平方分米:边长1分米的正方形面积是1平方分米;
平方米:边长1米的正方形面积是1平方米。
本节课重点让学生通过观察、比较,理解面积单位的概念,是通过让学生动手剪一剪、量一量,闭上眼睛想一想、猜一猜、估一估、比画比画等等多种手段建立起来的。这其中,学生的学***增,动手的能力也得到进一步锻炼,使学生很好的突破了本节课的重难点,取得较好的学习效果。
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