解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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解决问题九亭四小黄惠至【教学内容】九年制义务教育(试用本)三年级数学第一册p70~72【教学目标】1、能根据信息提问题,能将情节描述成简图(线段图),并列出相应的算式。2、经历观察、思考、分析的过程,体会解决问题的基本思想与策略。3、在数学学习的过程中,激发学生的学习兴趣,培养他们探究的欲望以及感受

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所属课文：解决问题

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2018-03-27 17:01:00

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学校：上海市松江区九亭第四小学

解决问题优秀说课稿

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解决问题

九亭四小黄惠至【教学内容】九年制义务教育(试用本)三年级数学第一册p70~72

【教学目标】

1、能根据信息提问题,能将情节描述成简图(线段图),并列出相应的算式。

2、经历观察、思考、分析的过程,体会解决问题的基本思想与策略。

3、在数学学习的过程中,激发学生的学习兴趣,培养他们探究的欲望以及感受数学思考的条理性。

【教学重点】初步掌握分析应用题的方法,能够解答有关倍数关系的实际问题。

【教学难点】画简图与审题能力。

【教学准备】教学课件、学习单

【教学课时】1课时

【教学过程】

一、情境引入

情境引入:每年农历正月十五是什么节日?小伙伴们在这一天来到城隍庙,让我们跟随着他们

一起逛逛灯市吧!

二、新知探究

1、认识花灯:灯市上有许多不同的花灯,我们先来认识一下它们。

2、出示信息:小丁丁在灯市中发现了一些有趣的信息。同桌讨论一下,你根据这些信息可以提出哪些问题?这么多问题要解决,我们必须先解决哪两个才行呀?

(一)几倍多几

1、根据问题找条件:要求筒形灯必须知道哪些条件?

2、用线段图解决问题:那现在我们把这些信息用线段图表示出来。

(1)在线段图中,我们把谁的数量看作1倍?

(2)这样的一倍就是几盏?

3、学生独立尝试画线段图

4、反馈:取学生的1份,让学生说一说是怎么画的。

小结:在线段图上,我们在表示两倍的线段后面再添加一段,用来表示多了10盏。

5、列式解答

6、小结方法:那么在解决这个问题时,我们是先求什么,再怎么求的?

(二)几倍少几

1、根据问题找条件:要求筒形灯必须知道哪些条件?

2、学生独立尝试画线段图

3、反馈取学生的1份,让学生说一说是怎么画的。

小结：在2倍的线段后面去掉一小段，并用虚线来代替，表示2倍少10盏。

4、列式解答

5、小结方法：那么在解决这个问题时，我们是先求什么，再怎么求的？

6、比较2题：观察这两题，有什么相同和不同点？

7、揭题：这就是今天我们在灯市中解决的问题：几倍多几、几倍少几。

三、练习与巩固

（一）看图，编一遍数学小故事，再解答

（二）吃汤圆

1、瞧：这是他们俩吃汤圆的种类和数量，你们能不能根据这些信息将表格填完整。

2、生独立完成，反馈

四、总结

五、拓展提升——猜灯谜

出示：谜面：我今年（）岁，我认为黄老师的年龄

所以我猜黄老师今年（）岁。

学生独立完成，反馈。

【板书设计】

解决问题（几倍多几、几倍少几）

①亭子灯的2倍 36×2+10 36×2-10 ①亭子灯的2倍 ②加10盏 =72+10 =72-10 ②减10盏

=82（盏） =62（盏）

答：筒形灯有82盏。答：盒子灯有62盏。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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