11 认识小数课堂实录【3】

《认识小数》

教学内容

教科书P100-101内容

教学目标

1、学生体会小数在生活中的广泛应用,从而进一步认识到数学知识与生活的紧密联系。

2、初步了解小数的含义,会正确地认、读、写小数部分不超过两位的小数。教学重点

会读写小数

教学难点

理解小数的含义

教学准备

课件、作业纸

教学过程

一、导入新课

1、同学们喜欢去超市么,我们一起去逛逛好吗?

播放课件录像:超市各类物品及其价格。

2、课件出示食品价格

果粒橙:3.5元;格力高:5.5元;薯片:14.7元

问:你们知道这些食品的价格吗?

3、教师指一食品的价格,指名学生读一读。

4、这些数字和我们以前学过的数字有什么不同的地方?它们是什么数?

5、今天我们就一起学习有关小数的知识。(板书课题:认识小数)

二、探索新知

1、通过米尺认读整数部分是0的小数

出示课桌(长:5分米,宽:4分米)

谈话:小明要布置一间新书房,打算购买一张书桌和一些文具用品,他来到超市,在家具柜看到了这张书桌,关于这张书桌你知道什么?(学生回答)师:5分米、4分米用米作单位可以怎样表示呢,让我们借助米尺来研究一下。

谈话:这儿把一米平均分成了10份,其中的每一份就是(一分米),这的一分米指的是这段的长,一分米以米为单位,用分数怎样表示呢?(生:十分之一米)十分之一米还可以写成0.1米(板书)4分米指的是这段的长,用米做单位

可以怎样写呢?(学生回答)5分米呢?

问:1分米、4分米、5分米以米为单位,用分数、小数表示你会了,那其他的数你也会填么?请把书打开100页,完成想想做做第一题。

集体交流。

谈话:同学们都填的不错,接下来我们要来观察一下这些数了,你可以轻声读一读,边读边想,看看有什么发现。

2、看图写分数和小数

谈话:通过测量我们初步认识了小数,下面我们就在图形中认识更多的小数。

这儿有三个正方形,每个正方形被平均分成了10份,你能看图先写出分数再写出小数么?完成想想做做第3题。

交流汇报。

谈话:看图写小数你会了,如果老师给你一个小数,你会在图中标示出来么?你们桌上作业纸上有两个正方形,每个正方形平均分成了10份,请你用打斜线的方法在第一个正方形中表示出0。

在第二个正方形中请你任意画几份,写出相应的小数,然后同桌之间相互说一说你画的是哪一部分。

汇报交流。

3、认识整数部分不是0的小数。

谈话:同学们,通过刚才的画一画写一写说一说,我们知道了一个正方形中的十分之几可以写成零点几,零点几就表示十分之几,通过刚才的测量,小明已经选定了一张书桌,接着他该选一些文具用品了,他选了这四样文具,让我们来看看他们的价格。

问:橡皮的价格是2角,用元作单位可以怎样表示?这支圆珠笔的价格是一元二角,它的价格用元作单位可以怎样表示呢?(一元二角写成以元作单位的小数,可以先分开来想一想,一元就是一元,二角是十分之二元,也就是0.2元,把一元和0.2元合起来就是1.2元)

这本笔记本的价格3元5角用元作单位可以怎样写呢?

同学们,商场中还有这样的标价9.6元,你能看得懂么?是几元几角?(9元6角)你是怎么想的?(分开来看,这个6是0.6元,0.6元就是6角,把9元和6角合起来就是9元6角)

4、认识自然数、整数、小数及小数的组成。

谈话:通过刚才的学习,我们又认识了像1.2、3.5这样的小数,我们认识的小数越来越多了,其实以前我们还认识很多数,像我们以前学过的表示物体个数的1、2、3、等等都是自然数,0也是自然数,他们都是整数,像我们今天学的

0.4、0.8、1.2和3.5都是小数,你还能来说几个小数么?

谈话:同学们,我们学的这么多的小数都有一个共同的特点,他们都有一个小数点,小数中间的点就是小数点,小数点左面的部分就是整数部分,右边是小数部分,这三部分合起来就组成了一个小数,随便选一个小数说说它的整数部分。5、巩固练习。

谈话:同学们,下面就让我们来解决一些实际问题,完成书上想想做做第二题。接着来,我们读一读这些小数(课件出示)。

6、生活中的小数

谈话:同学们,今天我们初步认识了小数,了解了小数,知道了小数各部分的名称以及他们的读法和写法,其实在我们生活中,小数经常可以见到,这是我们经常用的铅芯,这辆货车的载重是3.5吨,三年级同学的身高大约是1.3米。7、数轴上的小数。

谈话:看了生活中的小数,再让我们看一下直线上的小数,这是一个有方向的直线,这为什么是0.1,谁来说说看?这为什么是1.2呢?谁来说?直线上其他的数会填么?完成想想做做第5题。

汇报交流。

谈话:在直线下面都是一些什么数?上面呢?我们观察一下上面的小数和下面的整数有什么联系?(0到1之间的是零点几,1到2之间一点几)如果直线继续延伸还会出现哪些小数?

三、总结

1、通过今天的学习,你有什么收获?

2、利用学到的知识猜物品的价格。