3 烟台的海课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

3 烟台的海教学目标:1.正确.流利.有感情地朗读课文。2.理解并仿照比喻句.3.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。教学重点、难点:1.了解烟台四季不同的海上奇观.2.了解海与人的密切关系。教学过程:一、复习课文、检复:2.这堂课我们继续

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 烟台的海

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2018-04-24 00:33:00

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学校：灵山县旧州镇北龙小学

3 烟台的海课堂实录

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2018-04-24 00:33:00

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关键词：3 烟台的海课堂实录

正文

3 烟台的海

教学目标:

1.正确.流利.有感情地朗读课文。

2.理解并仿照比喻句.

3.了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然、热爱生活的美好感情。

教学重点、难点:

1.了解烟台四季不同的海上奇观.

2.了解海与人的密切关系。

教学过程:

一、复习课文、检复:

2.这堂课我们继续来欣赏烟台的海。复习词语,回忆课文.

(1)教师出示词语:锲而不舍、惬意、石凳、蔚为壮观、嬉笑、崇山峻岭、过滤、恬静、如痴如醉、湛蓝、气势汹汹、前赴后继、绿盈盈、湿漉漉、威武雄壮

(2)学生一边朗读一边回忆课文。

2.这堂课我们继续来欣赏烟台的海。在作者眼里,烟台的海是什么呢?(学生找句子,朗读)

教师出示:“烟台的海,是一幅画,是……活剧”

3.质疑:烟台的海是一幅怎样的画?是怎样的背景?怎样的舞台?烟台的人上演着怎样的话剧?让我们走近这片海,欣赏海的美!

二、品读欣赏

读读、找找(2——5节),烟台的海有着一份独特的海上景观,它的四季都有着鲜明的特点。谁能找出文中描述烟台海的内容?

1.学生自由读,读出自己的体会,自己的喜爱。

2.交流:描冬日的凝重。

(1)来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。(从“气势汹汹”体会到什么?)

(2)小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。(你感受到了什么?)出示烟台冬天海的图片,边看图边读,加深理解,体会冬天海的凝重。

(3)每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念,形成一道壮丽的风景线.(从烟台人和游客中,感受到了什么?)

3.自学春、夏的海。

用上面的方法分小组合作学习春、夏的海

(1)你认为哪些语句美?美在哪?请你读出它的美

(2)请你画一画你想到的景象。

(3)有感情地朗读这部分。

汇报学习成果:

(1)春天的海

①描述:抓住海的活泼、浪花的欢快、人的勤劳。

②朗读:要读出海的欢快活泼,人的勤劳,读出自己的喜爱和赞美。

(2)夏天的海

①描述:抓住“水平如境、恬静、温柔、如痴如醉”来描述静海图,人与海那么亲切、相依相偎。

②朗读:读出海的宁静,人与海相依相偎、亲切自然。

三、课堂总结

所以在作者看来“烟台的海,是一幅画,是……活剧。”再一次朗读,读完课文后,觉得你眼中的烟台海还像什么?(巨大的宝库、五彩的调色盘……)

板书设计:

3 烟台的海

冬凝重

春轻盈

夏浪漫

秋高远

关于本教案的常见问题

Q：3 烟台的海课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 烟台的海》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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