学习与探究之二模拟古罗马法庭教案推荐

2016—2017学年高三2轮历史复习

班级：

小组：

姓名

组内评价：

教师评价：

【基础知识梳理】

专题

世界古代史——卓尔不群的雅典

2017年雅典民主政治的发展历程以及西方人文主义的起源

考纲要求

知识检测：通过情景设置回顾相关知识

情景1：帕帕迪是个雅典郊区的农民，今年（前399年）三十岁，他是家庭中的男主人。今天是个太阳高照的日子，他要去雅典去参加公民大会，这个公民大会虽然每十天就开一次，严重影响帕帕迪干农活，但他还是很愿意去

问题1：为什么帕帕迪宁可耽误农活也愿意去参加公民大会？(链接基础知识)

情景2：帕帕迪边走边想：在五年前我因欠债而沦为奴隶，如今我已经是一个公民，今天我要好好表现，要不然会对不起执政官。帕帕迪觉得自己口才非常好，应该可以被选为参加“五百人会议”。自己再努力点甚至可以加可以被选为陪审法庭的成员。

问题2：自己设计问题和答案

情景3：到了雅典公民大会的会场，大会还没有正式开始，会场象往常一样热闹，会场围着篱笆，设有十道门。

“大家注意，今天是公民大会，外邦人不许入内。”在门口执勤的监察员大声地喊着。

问题3、请问除了外邦人，还有哪些人不被允许参加公民大会？

算一算：

雅典有40万居民，20万是奴隶，6万是外邦人，剩下的有一半是妇女，再剩下的有一半未成年，请问：有多少人能参加公民大会？雅典民主政治的实质是什么？

第1页

情景4：今天的议题：是投票选出民主妨碍者。每个有投票资格的雅典公民，在自己选区的入口处领取一块陶片，陶片一人一张，帕帕迪不识字，只好请身边的一位体面的绅士帮他写，写的什么名字他自己也不知道。

问题4、材料所述是什么监察方法?对此有何认识？

(2014年高考全国卷1-32)古代雅典法律规定：如果公民试图自杀，必须事先提出申请，以获得批准；未经允许的自杀被视为犯罪行为。这反映出在古代雅典

A.法律体系已达到完备的程度

B.法律具有尊重生命价值的人文精神

C.公民个人自由受到严格限制

D.自杀有违崇尚自然法则的理性精神

(2013年高考全国卷1-32)公元前340年，雅典一下层女子因亵渎神灵被控犯罪，按法律当处死。辩护人用动情的言辞质问：“难道你们忍心让这位阿芙罗狄特（古希腊美丽女神）的弟子香消玉殒吗？”这打动了陪审团。经投票，陪审法庭判其无罪。这反映出在古代雅典

A.民主原则贯穿司法过程

B.妇女享有广泛政治权利

C.法律注重保护平民权益

D.司法审判缺乏严格程序

情景5：公民大会结束后，帕帕迪有资格参与法庭审判员的抽签，这一次他终于如愿地抽中了黄豆而不再是黑豆，他兴奋得要跳起来，他成为民众法庭6000名审判员中的一名，并加入了言论法庭，这个法庭共501人。这次审判的是苏格拉底。

在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。帕帕迪本听不懂是什么意思，但他竟然听见苏格拉底说象自己这样目不识丁的人没有资格参加审判？！被邀怒了的帕帕迪决定举手投他有罪！结果70岁的苏格拉底被控亵渎神灵和败坏青年的罪行而送交审判。

问题5、为何苏格拉底被控犯有亵渎神灵和败坏青年的罪行而送交审判？

第2页

2016—2017学年高三2轮历史复习

班级：

小组：

姓名

组内评价：

教师评价：

【习题演练】

【客观题专项训练】

一、选择题解题的三个步骤

1、看题干：时间、中心词、问题类型和语气

（1）、时间呈现方式：显性呈现、隐性呈现（特殊人名、地名、特定名称、专有名词、历史事件等）

例题

（2009浙江卷·14）右图是一幅残缺的中国古代“地方机构示意图”，请依据留存信息，判断该图的朝代是

A

唐代

B 宋代

C元代

D明代

（2）、中心词或主语

例题

（2016快乐考生三轮冲刺卷2）欧洲中世纪的“商人法”中的“跨国平等对待”这一特征对于外国人来说是一种重要的保护。它使他们不会因在地方法中不享有资格以及因为他方法律、习惯的其他变化莫测的因素而蒙受损害。该特征源于古罗马的

A、习惯法

B、公民法

C、万民法

D、自然法

（3）、问题类型：考背景、考本质、考影响、考对应史实

例题

（河南郑州市2016届高三第二次模拟考试）俄共（苏共）领导人布哈林说：“我们起先打开了一半，我们说：实行地方性的商品流转。但是地方流传根本没有守住自己的地方性的范围之内，它冲出去了。于是我们再打开一半，打开军事共产主义时期所堵塞的东西。于是就有了新经济政策。”材料中“打开”的本质含义是（）

A、用粮食税代替余粮收集制

B、通过租让制吸纳外国资本

C、允许农民进行农产品交换

D、承认和运用市场经济关系

（4）、题干语气如有转折递进，考查重心一定在转折递进部分

例题 （2012安徽· 13）唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。”这句话意在强调

A应严刑处罚失职官员 B．选官须注重才学

C．官员失职会危害民生 D．选官应注重品行

2、辩选项：表象、背景、本质、影响、干扰项

3、想基础：联系基础知识，精确点击。

例题（2016快乐考生）“以一个政府之力统治全国，秦始皇是由此魄力。亦可以说是有此公心，替天下废除封建，汉高祖却无有了”对此材料理解正确的是（）

A、

秦始皇创立了郡县制 B、汉高祖废除了分封制

第3页

C、

秦汉制度本质相同 D、汉制是对秦制的否定

二、选择题遵循的几个重要原则

1、非绝对原则：

题干中某个选项非常绝对，一般来说是错误项。

例题（2010全国新课标卷·27）表2 为明代洪武至弘治年间（1368—1505）徽州祁门土地买卖契约情况表

时间

使用通货类别及契约张数

洪武年间至永乐年间

宝钞23、银1、布1

宣德年间至景泰年间

宝钞4、银27、布42、稻谷4

天顺年间至弘治年间

银52、稻谷1

表2反映了

A．宝钞在民间的信用降低

B．社会经济大幅度衰退

C．生活资料均可作为支付手段

D．白银始终是主要流通货币

例题

宋代济南刘家功夫针铺印记，其上部文字为：

“济南刘家功夫针铺”；中部文字为“门前白兔儿为记”；下部文字为“收买上等钢条，造功夫细针，不误宅院使用，转卖兴贩，别有加饶，请记白”。从该“印记”中获取的准确历史信息是

A.宋代开始生产钢针

B.宋代出现中国最早的商标、广告

C.宋代己有集原料收购、生产加工和批发贩卖为一体的经营方式

D.宋代出现了资本主义生产关系萌芽

2.全面原则：

指的是选项中能全面反映题干意思就是正确选项。

例题

（2011海南单科·9）梭伦在抒情诗中表达了实行民主改革的原则：“我所给予平民的适可而止，他们的荣誉不减损也不增多；即使是对那些有财有势的人也一样，我不使他们遭受不当的损失。”在梭伦看来，政府应当

A．捍卫平民的权利

B．兼顾平民和贵族的利益

C．维护贵族的利益

D．抑制平民和贵族的要求

3．比较原则：题干中有比较项目，可考虑选项中的比较选项，否则不考虑。

例题

（2010·广东）唐代与宋代都有谏官。唐代谏官由宰相举荐，主要评议皇帝得失；宋代谏官由皇帝选拔，主要评议宰相是非。这说明

A．唐代君主的权力不受制约

B．唐代以谏官削弱宰相的权力

C．宋代谏官向宰相和皇帝负责

D．宋代君主专制的程度高于唐代

4.相似原则：四个选项如果有两个或三个意思相近选项，一般来

说这些选项是应予以排除的。

5．对称原则：

又称映射原则，指的是选项内容必须与题干内容或核心对应，即点对点，面对面，重心对重心。

例题

（2010江苏）美国历史学家杰里•本特利指出：当1945年同盟国击败轴心国，摧毁德意

第4页

2016—2017学年高三2轮历史复习

班级：

小组：

姓名

组内评价：

教师评价：

志帝国和日本帝国时，随着另一场战争的开始，世界不得不重建。“重建世界”的主要原因是

A．战后欧洲力图重建其中心地位

B．战后新的经济体系形成刺激了贸易竞争

C．亚非拉民族解放斗争掀起高潮

D．美苏在国家利益和社会制度上的矛盾加剧

二、高考历史选择题的9项技巧

1.优先关注“阿拉伯” ，数字背后想当然

2.“穿衣戴帽”是重点，标点符号要发言

3.程度副词细思量，绝对化的不要选

4.关注一下省略号，省略号后有答案

5.抓大放小抓全集，子集小项不全面

6.相互矛盾互补项，必有一个是答案

7.答案一般是主流，陌生选项不着边

8.考查对象是现象，看见什么选什么

9.考查对象是本质，看见什么偏不选

【高考真题再现】

<材料中心词题>：

1、(2012年高考全国卷1 26)明后期松江人何良俊记述：“（正德）以前，百姓十一在官，十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。昔日原无游手之人，今去农而游手趁食（谋生）者又十之二三也。大抵以十分百姓言之，已六七分去农。“据此可知

A．工商业的发展造成农业的衰退

B．工商业的发展导致了社会结构的变动

C．财富分配不均引起贫富分化加剧 D．无业游民增加促成了工商业的发展

2、(2012年高考全国卷1 28 )清代内阁处理公务的案例“积成样本四巨册”，官员“惟揣摹此样本为急”，时人称之为：“依样葫芦画不难，葫芦变化有千端。画成依旧葫芦样，要把葫芦仔细看。”这反映出当时

A．内阁职权下降导致官员无所事事

B．政治体制僵化官员拘泥规制

C．内阁机要事务繁忙官员穷于应付

D．皇帝个人独裁官员惟命是从

<程度副词题>：

3、(2013年高考全国卷1-35) 1931年，斯大林说：“我们比先进国家落后了50—100年，我们应当在10年内跑完这段距离。”这一思想

A.完全符合当时的苏联国情

B.推动了苏联经济模式的形成

C.与战时共产主义政策一致

第5页

D.延续了新经济政策的精神

4、(2014年高考全国卷1-25)唐高祖李渊自认为是老子后裔，4规定老子地位在孔子之上，佛教位居第三；武则天时明令佛教位在道教之上；后来唐武宗又大规模地“灭佛”。这反映出唐代

A.皇帝的好恶决定宗教兴亡

B.道教的社会影响最大

C.儒学的政治地位最为稳固

D.佛教的社会基础薄弱

<材料中心词+程度副词+史实>：

5、（2012年高考全国卷1 29）梁启超在论述中国古代专制政治发展时说：“专制权稍薄弱，则有分裂，有分裂则有力征，有力征则有兼并，兼并多一次，则专制权高一度，愈积愈进。”从中国古代历史整体来看，这一论述中可以确认的是

A．君主专制是维系统一的主要条件 B．分裂动荡是专制权力产生的前提

C．专制程度随着历史进程而不断加强

D．武力夺取政权是专制制度的基础

<时间+基础知识>：

6、(2012年高考全国卷1-32) 1958年，美国一份评估中国“二五”计划的文件认为，中国虽然面临着农业生产投入不足与人口快速增长的压力，但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助，同时减少粮食出口，中国可以解决农业问题，工业也将保持高速发展。这一文件的判断

A.对中美关系的急剧变化估计不足

B.低估了苏联对华经济援助的作用

C.符合中苏两国关系的基本走向

D.与中国工农业发展状况不符

7、(2013年高考全国卷1-29) 1877年，清政府采纳驻英公使郭嵩焘的建议，在新加坡设立领事馆。此后，又在美国旧金山，日本横滨、神户、大阪及南洋华侨聚居的商埠设立了领事馆。这反映了清政府

A.力图摆脱不平等条约的约束

B.外交上开始出现制度性变化

C.逐步向近代外交转变

D.国际地位得到提高

<本质与现象>：

8、(2013年高考全国卷1-31)新中国成立之初，全国各高校遵照中央政府要求开设公共必修课，恩格斯所著《劳动在从猿到人转变过程中的作用》成为指定教科书，文化部还举办了以“从猿到人”等为宣传主题的大型科学知识展览会。其主要目的是

A.构建与国家政权相适应的意识形态

B.确立马克思主义在全党的指导地位

C.用科学文化知识破除封建迷信思想

D.探索引导宣传舆论工作的全新形式

第6页