6的乘法口诀公开课参赛课教案

《6 的乘法口诀》教学设计

兰州市城关区草场街小学张永莲

教学内容:

人教版数学二年级上册6的乘法口诀 (p60页例6、做

一做及相应的练习)

教学目标:

1 、加强对乘法意义的理解,初步学会应用类推的方法学习

新知识。

2、借助已有知识和经验,经历自编乘法口诀的过程,体验6

的乘法口诀的来源,初步掌握6的乘法口诀。

3、能用6的乘法口诀进行简单的计算。

教学重点:

经历自编乘法口诀的过程,理解每一句口诀的意义。

教学难点:

1、灵活运用6的乘法口诀解决简单的实际问题,

2、掌握6的乘法口诀的规律。

教具:课件

教学过程:

一、复习旧知识:

(一)看算式说口诀

3×1 1×2 4×4 3×3 4×3 2×3 4×1 4×2 2×2 5×3 4×5 5×2 5×5 1×1

【设计意图:巩固前面所学的1-5的乘法口诀。】

(二)齐声背5的乘法口诀,并说说5的乘法口诀的规律: 5的乘法口诀有五句,

第一个数是一、二、三、四、五,第二个数是都是“五”。

每相邻两句口诀的积相差五,

得数不满十要加一个“得”字。

【设计意图:回忆5的乘法口诀的规律,为寻找6的乘法口诀的规律做好铺垫。】

过渡:今天这节课我们来学习6的乘法口诀(板书课题)二、探究新知:

(一)课件出示:6棵苹果树,每棵苹果树上有6个苹果,看图填表格:

1、先指导学生看懂表格,再填写。

2、观察后小结:后一个数比前一个数多6。树每增加1棵,苹果就要增加6个。

【设计意图:通过计算连加法,得出有关6的乘法口诀的结果。】

（二）：1、课件出示：

问1朵花上有几片花瓣？（6片）表示几个几？（1个6） 1

个6 写两道乘法算式怎么写？指名回答并板书：1×6=6 6

×1=6 。根据这两道乘法算式谁能编一句口诀？指名回答

并板书：一六得六 齐读三遍。

2、课件出示：

问：1朵花上的花瓣表示1个6，那2朵花上的花瓣表

示几个几？(2 个6) 2个 6写成加法算式怎么写？6+6=12 谁能根据2个6相加得12 写两道乘法算式 ？ 指名回答并

板书：2×6=12 6×2=12 根据这两道乘法算式谁能编一

句口诀？指名回答并板书：二六得十二 齐读三遍。

3、举一反三：按“认知几个几——写加法算式——根据加

法的得数写乘法算式——编乘法口诀”的思路学习其它的4

个乘法口诀。

课件依次出示3朵花、4朵花、5朵花、6朵花。仿照上

面教学二六十二的方法：先问表示几个几？ 然后写加法算

式，再根据加法算式的得数写两道乘法算式，（6×6=36，因

相同的加数和相同加数的个数相同都是6，所以写一道乘法

算式就行了）最后编乘法口诀学习其它4个乘法口诀。

【设计意图：将课堂还给学生，

让课堂焕发出生命的火花，

大胆放手,让学生充分感知6的乘法口诀的意义,沟通乘法算式与口诀之间的联系,引导学生独立编出6的乘法口诀。】(三)、1、多种形式,熟记口诀:a、全班齐读口诀。b、分组对口令。c、男女对口令。d、指名对口令。

2、用两道乘法算式可以编一句口诀,同样,用一句口诀也可以写出2道乘法算式,全班孩子先说一句口诀,然后说出两道乘法算式。

3、根据5的乘法口诀的规律,找出6的乘法口诀的规律, 小组讨论后回答:

6的乘法口诀有六句,

第一个数是一、二、三、四、五、六。

第二个数是都是“六”。

每相邻两句口诀的积相差六,

得数不满十要加一个“得”字。

问:a、口诀中的前两个数表示什么意思? (表示1个6、2个6、3个6、4个6、5个6 6个6) b、第一个数表示什么?(表示相同加数的个数)c、第二个数表示什么? (表示相同的加数)

4、根据6的乘法口诀的规律,如果忘记了哪一句口诀得多少?就可以通过它的前一句或后一句口诀的得数推算出来。如:老师只记得二六十二或者四六二十四,忘了三六是多少怎么办?指名回答:给二六十二的得数加一个6或者给四六

二十四的得数减去一个6. 再比如老师只记得四六二十四或者六六三十六，忘记了五六是多少怎么办？指名回答。

【设计意图：根据5的乘法口诀的规律，寻找出6的乘法口诀的规律，有意识的进行有序思考，在发现、比较、归纳过程中让学生发现数学的规律性和结构美，加强记忆。】

三、多种形式，加强口诀理解记忆：

（一）、 用一句口诀写出 两个乘法算式：

三六十八 五六三十 四六二十四 3×6=18 5×6=30 4×6=24 6×3=18 6×5=30 6×4=24

( 二)、先说说用哪一句口诀，再说得数

6×4=24 6×6= 36 6+6+6= 18 6+6+6-6= 12 四六二十四 六六三十六 三六十八 二六十二

四、巩固练习，深化提高

（一）、做一做

（二）、说一说

1只蚂蚁(6)条腿，2只蚂蚁(12)条腿，3只蚂蚁(18)条腿, 4只蚂蚁（24）条腿，5只蚂蚁(30)条腿，6只蚂蚁(36)腿，拍手说说蚂蚁的腿数。

(三)、练一练

(四)、拓展题

二一班课程表

1、仔细观察,找出数学知识:课程表中有我们今天学习的6的乘法口诀和乘法算式。

2、只要我们认真观察,生活中处处都有数学知识。

【设计意图:充分调动学生的学习积极性,使学生在愉快的氛围中,把本节课的新知识得到巩固和深化,及适应了不同水平的学生的需要,又适应了学生学习的不同层次。】

五、课堂小结

同学们，这节课你有什么收获？

六、课堂作业

第61页练习十三的第1---3题。 板书设计: 1 个6 1

2个6 2

3个6 3

4个6 4

5个6 5

6 个6 66 的乘法口诀 ×6＝6 一六得六 6×6＝12 二六十二 6×6＝18 三六十八 6×6＝24 四六二十四 6×6＝30 五六三十 6×6＝36 六六三十六×1＝6 ×2＝12 ×3＝18 ×4＝24 ×5＝30