习作3优秀教案

苏教版语文五年级下册

习作三:新闻报道

执教:昆明市滇池度假区实验学校杨春艳

教学目标:

1、通过重温例文,让学生牢记“新闻报道”的写法特点;

2、能按照写“新闻报道”的方法,写一次活动。

3、利用“小记者”角色,激发学生听新闻,写新闻的兴趣。

教学重难点:

要求能做到“新、真、短、快” ,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。

课前准备:自制记者证,采访记录本、作文纸和笔、“新闻头条”教学时间:2课时

第二课时

教学过程:

一、复习写法,引入主题

1、师:同学们,上节课我们学习了关于什么的习作?(板书新闻报道)请同学们打开课本72页,重温学过的例文,谁来告诉我们新闻报道的写法特点:有标题,写重要内容;有导语,写事情结果;有主

体,写大体经过;有结尾,写补充说明(板书)

2、师:同学们,今天,在我们身边就有一件新鲜事正在发生,借这个机会,让我们也来当一回小记者,请同学们带上小记者证,拿好记录本,现在开始你们就是一名小记者啦。作为一名小记者,要学会用眼睛看现场,用心来倾听,快速记录,不放过每一个重要信息。

二、收集整理,完成习作

师:小记者们注意啦,今天是4月16日,来自全国各地的50多位老师将在我校学习、听课半天,很高兴,我们能在我校的小学报告厅里为老师们上课,让我们用最热烈的掌声欢迎他们的到来!你们是亲临现场的小记者,这件事就交由你们负责报道啦。

(一)、完成新闻标题和导语部分

1、师:小记者们,从刚才老师的介绍中,你们已经掌握了哪些重要信息?课件出示:

时间:4月16日上午

地点:我校小学报告厅

人物:来自全国各地的50多位老师

事件:到我校学习、听课半天

师:从这些信息中可否确定这则新闻的重要内容?那这则新闻报道的标题是什么?指名学生回答,然后把标题先写下来,指导格式居中写。2、根据新闻的写法特点,这些信息还可以完成新闻的哪一部分?(导语)请同学们学习例文,在导语中交代清楚时间、地点、人物、事件。学生动笔完成导语,教师巡视指导。

(二)、现场采访,收集信息

师:小记者们,你们现在掌握的这些基本信息还不能完成一篇完整的新闻报道。思考一下,你们还要做些什么?(去采访、观察现场)

1、你现场看到什么?提醒做好记录

2、你们要采访的问题是什么?学生思考讨论,指名回答。

3、师生共同确定出3个必采访问题、一个自由采访。

采访问题:

a、老师来自哪里?

b、老师来我们学校学习什么?有哪些收获?

b、我们学校给老师留下的第一印象是什么?能具体说说吗? C、……

4、学生现场采访。提醒:记录重点词就行,要学会用心记。(三)、梳理信息,完成新闻的主体与结尾

1、请小记者们汇总并梳理你们的采访结果,做好补充记录

3、学生动笔,教师巡视指导

三、审核报道,点评修改

1、学生先自读习作修改,然后师生共同点评;

课件出示要求,看谁能登上“新闻头条”(粘贴)

2、发表新闻,粘贴优秀报道。

师总结:小记者们,在我们的身边每天都有许多事情在发生,我们不仅要养成听新闻的习惯,还要学会报道身边的新闻,今天回去就让你的爸爸妈妈做你听众,好吗?

板书:习作3 新闻报道贴:新闻头条标题重要内容

导语事情结果

主体大体经过

结尾补充说明