两位数加一位数和整十数教学设计一等奖｜教案在线预览

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《两位数加减一位数、整十数复习课》教学设计教学目标1.通过对全单元所学知识进行整理,使学生初步体验分类总结,归纳整理的方法。2.使学生进一步掌握100以内“两位数加减一位数、整十数”的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。3.在合作交流中,感悟算法的核心都是由一些熟悉的算式组成的。4.培养算法思维,

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-05-24 11:28:00

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学校：井陉县微矿路学校

两位数加一位数和整十数教学设计一等奖

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2018-05-24 11:28:00

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关键词：两位数加一位数和整十数教学设计一等奖

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《两位数加减一位数、整十数复习课》教学设计教学目标

1.通过对全单元所学知识进行整理,使学生初步体验分类总结,归纳整理的方法。

2.使学生进一步掌握100以内“两位数加减一位数、整十数”的计算方法,加深学生对其计算方法的理解。

3.在合作交流中,感悟算法的核心都是由一些熟悉的算式组成的。

4.培养算法思维,提高计算能力、想象能力和简单的推断能力;教学重点与难点

在复习过程中理清算法,感悟算法核心。

教具、学具准备

实物投影仪、前置作业

教学设计

一、布置前置作业

《两位数加减一位数、整十数》复习课

1、计算。

35+4= 42+3= 64+30= 20+67=

27+8= 36+9=

先算:__________ 先算:__________

再算:__________ 再算:__________

2、计算。

57-3= 65-4= 36-20= 73-40=

32-4= 85 -9=

先算:__________ 先算:__________

再算:__________ 再算:__________

3、计算。

26+9○36 49+5○54 25+7○30+1

39-4○32 87-30○49 87-30○62-3

4、解决问题。

小明家养了25只鸡,8只鸭,20只鹅,鸡和鸭一共多少只?你能再提出一个数学问题并解答吗?

二、课堂流程

(一)小组交流前置作业1,全班交流。

要求:同桌两个,你讲一道题,我讲一道题,要认真倾听对方的说话。不会的,同桌帮忙教一下。

通过交流,要求熟练掌握两位数加一位数(进位)、整十数的计算。两种方法会其一即可。

(二)小组交流前置作业2,全班交流。

要求相同。

通过交流,要求熟练掌握两位数减一位数(退位)、整十数的计算。两种方法会其一即可。

(三)快速交流前置作业3,指名汇报,全班交流。

(四)全班交流解决问题

通过交流,让学生体会数学来源于生活,服务于生活。明白题中知道了什么,问题是什么,怎样解答,哪个条件是多余的。还要会提问题,会解答。注重培养学生的倾听能力,学会听,能指出他人的不足之处,也要学会弥补自己的短处。

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数教学设计一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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