①秋天到课堂实录【1】｜教案在线预览

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《秋天到》教学设计(一)导入新课1. 谈话:教师:四季的脚步走得飞快。转眼间,秋天到了。(板书课题---秋天到)你的周围有什么变化吗?2. 展示:师生展示收集的关于秋天的景象的图片、资料,学生说说秋天的特点,教师总结。(二)初读课文1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。2.纠正读音:你认为哪个字的读

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所属课文：①秋天到

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2018-05-02 07:55:00

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学校：台安县台东区民集小学

①秋天到课堂实录【1】

未知

2018-05-02 07:55:00

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关键词：①秋天到课堂实录【1】

正文

《秋天到》教学设计

(一)导入新课

1. 谈话:

教师:四季的脚步走得飞快。转眼间,秋天到了。(板书课题---秋天到)你的周围有什么变化吗?

2. 展示:师生展示收集的关于秋天的景象的图片、资料,学生说说秋天的特点,教师总结。

(二)初读课文

1.借助汉语拼音,读准字音,读通句子。

2.纠正读音:你认为哪个字的读音应该注意,给大家提个醒。

3.把你读的不通.不熟的地方,多读几遍。

(四)再读课文思考:秋天什么时候到?哪几个月是秋天?秋天有哪些特点?

板书:八月——秋天到九月——秋收忙十月——寒霜降

三)学习新课

1. 抽生读课文第一节

(1)读懂了些什么?重点说天气变化(天转凉.风变爽);有关蟋蟀秋天活动的知识。

(2)你还知道秋天的天气有什么特点吗?还有其他的一些动物他们在秋天干什么呢?

(3)你喜欢秋天这样的天气吗?谁来读出喜爱的感情来。教师通过让学生体会重读部分表现特点的词语的方法读出感情。

2. 秋天到了,农民伯伯在干什么呢?看书上插图,学生回答。齐读课文第二节,思考:

(1)“秋收”什么意思?农民伯伯秋天都收了些什么呢?

(2)“田野翻金浪”指的是什么?

(3)农民伯伯丰收了,他们心情怎样?谁来读出这种心情?指导朗读,着重从快慢.轻重上进行指导。3. 自由读课文第三节,大雁排成行,去干什么呢?想象大雁飞行的动作和变换的队形,请几名学生到前面来表演

(三)拓展升华

同学们,学习了课文后,知道了些什么?你喜欢上秋天吗?用你们喜欢的方式表达对秋天的喜爱。如:画一画秋天的景物;写一些关于秋天的句子;读一读描写秋天的文章。

(四)扩展性练习

1.练习对对子,体会诗歌严整的格律。

(1)老师举例:天对风,凉对爽。

(2)老师出对子,学生抢答。

鱼虾对()枫叶对()肥对()

蟋蟀对()田野对()红对()

(五)布置作业

1. 有感情地朗读课文,熟练背诵课文

2. 画一幅秋天的画或者抄一段描写秋天的文章,

3.课外阅读推荐《同步阅读》中的《秋天到》。

六、教师总结;秋天是美丽的季节,秋天的美在秋风中、虫鸣里、在秋月上。在同学们的心灵里。大自然的美无处不在,同学们只要你有一颗善于观察的眼睛,有一颗能感受到美的心灵。那么美就在你的身边,就在你的眼前。

关于本教案的常见问题

Q：①秋天到课堂实录【1】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①秋天到》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①秋天到课堂实录【1】