小数的加法和减法名师教学视频（文字实录）

小数的加法和减法教案

(第1课时)

学校:南关二小年级:四年级备课教师:汪亚敏

教学目标

掌握小数加法和减法的计算法则,能够正确的进行小数加减法的计算。

教学重点经历小数加减法计算方法的探索过程,能正确计算小数加减法。

教学难点灵活地用小数相关知识解决现实问题。

教学学法讲授、讨论

教学工具 PPT课件

教学过程

一.激趣导课

1.下课了,小红和小兰玩跳绳游戏,小红跳了136下,小兰跳了158下

问题1:小红和小兰一共跳了多少下?

136+158=294(下)

问题2:小兰比小红多跳了多少下?

158-136=22(下)

2.让学生说说整数加减法在竖式计算时,要注意什么?

3.让学生讨论复习1.整数笔算时要注意什么?2.小数由哪几个部分组成?小组讨论后,教师说明:这一节课我们来研究小数的加法和减法。

二.合作学习

1.教学例1。

例1:李叔叔家这个月水费24.83元,电费51.6元。李叔叔家应付水费和电费共多少元?

(1)指名口答,引教学生找出:

“水费是24.83元”、“电费51.6元”和“这个月应付水费和电费共多少元?”这三条信息。

(2)解决问题。

①先让学生独立尝试解决“这个月应付水费和电费共多少元?”这个问题,然后教师组织全班交流。

学生会正确列出算式:24.83+51.6=

教师让学生说一说列竖式计算时应该怎样对位?

②教师指出:“你能正确计算出这个月应付水费和电费共多少元吗?”

学生独立尝试后,教师指名板演,进行全班反馈交流。

24.83+51.6=76.43(元)

24 .83

+ 51.6

76.43

答:这个月应付水费和电费共76.43元。

教师先让学生小组讨论交流,说一说小数列竖式时要注意什么?应该怎样对位?最后教师强调:小数竖式计算时,小数点要对齐(相同数位要对齐),先从低位算起,满十要向前一位进一。

2.让学生竖式计算,完成以下题目。

7.5+13.5= 3.82+2.75=

4.7+8.65= 5.64+12.56=

先让学生说说竖式计算时要注意什么,再让学生独立计算,然后进行全班反馈、矫正。

3.教学例2。

例2:大田村出售小麦49.5吨,黄树村出售小麦32.48吨,大田村比黄树村多出售小麦多少吨?

(1)教师引导,让学生自己找出题中信息:“大田村出售小麦49.5吨。”、“黄树村出售小麦32.48吨。”、“大田村比黄树村多出售小麦多少吨?”。

(2)解决问题。学生独立尝试后,教师指名板演,全班反馈交流。

49.5-32.48=17.02(吨)

4 9 . 5 0←百分位看作0

- 3 2 . 4 8

1 7 . 0 2

答:大田村比黄树村多出售小麦17.02吨。

拓展应用

1.让学生竖式计算,完成以下两道题。

27-21.6= 12.905-12.0 3=

先让学生独立计算,然后进行全班反馈、矫正。

2.计算下面两题,并且验算。

12.16+5.347= 0.4-0.125=

3.根据小数减法的意义,写出下面两个减法的差。

3.48+2.7 = 6.18-3.48 =

6.18-2.7 = 三.课堂小结教师提问:本节课,同学们学到了什么?

1.先让学生说一说本节课学习了哪些知识内容。

2.同桌讨论交流后,教师课堂小结。

课后作业 1.竖式计算。

12.4+24.36= 7.8-3.73=

45.45+16.8= 30.3-12.67=

板书设计

小数的加法和减法

例1:24.83+51.6=76.43(元)

24 . 83→小数点要对齐(相同数位要对齐)

+ 51.6

76 . 4 3

例2:49.5-32.48=17.02(吨)

4 9 . 5 0←百分位看作0

- 3 2 . 4 8 1 7 . 0 2