①小猫咪穿鞋子优质课教案内容｜教案在线预览

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课题:小猫咪穿鞋子课时:第二课时授课人:王红一、教材分析:《小猫咪穿鞋子》一课是北师大版义务教育课程标准教材二年级下册中新增加的一篇精读课文。本课以拟人的手法,用浅显而形象的语言,通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅的对话,以及听了猫妈妈的话和自己的实践,明白了爪子的用处。课文语言生动活泼,接近儿童口语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：①小猫咪穿鞋子

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2018-04-26 11:05:00

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学校：西安市雁塔区雁翔路小学

①小猫咪穿鞋子优质课教案内容

未知

2018-04-26 11:05:00

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关键词：①小猫咪穿鞋子优质课教案内容

正文

课题:小猫咪穿鞋子

课时:第二课时

授课人:王红

一、教材分析:

《小猫咪穿鞋子》一课是北师大版义务教育课程标准教材二年级下册中新增加的一篇精读课文。本课以拟人的手法,用浅显而形象的语言,通过小猫咪与公鸡、麻雀、大白鹅的对话,以及听了猫妈妈的话和自己的实践,明白了爪子的用处。课文语言生动活泼,接近儿童口语。

通过这篇课文的学习使学生知道公鸡、麻雀、大白鹅爪子的作用各不相同,从而激发学生探究大自然的奥秘的兴趣。

二、学情分析:

本节课的授课对象是二年级的学生,他们通过上学期的学习已有一定的识字能力,具备了一些学习的方法。这个年龄的学生好奇、好动、求知欲强,有一定的竞争意识,但他们的注意力不能持久。所以我根据学生的年龄特点和已有的经验,结合本课的教学内容设置了本节教学让学生在愉悦的情景中寻求快乐、获取知识。

三、教学目标:(知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观)

1、知识与技能:读懂课文内容,能够正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。

2、过程与方法:通过小组合作学习,培养合作学习能力。借助多读,有感情地朗读,培养学生语感。

3、情感态度与价值观:培养学生仔细观察生活,认识事物的能力

四、教学重点:

了解课文内容,有感情朗读对话,知道公鸡、麻雀、大白鹅这三种动物爪子的作用各不相同。懂得看问题、做事情要从自身特点出发,不能盲目学样。

教学难点:

读懂猫妈妈所说的话,知道小猫咪再也不想穿鞋子的原因。

五、教学方法:

教法:根据新的语文大纲的要求,为适应儿童心理特点及语文课程标准的要求,教学本课应结合教材特点来定教法,本课采用教法是情境创设法和朗读体会感悟法,以读故事增长见识(了解动物蹄、爪的特殊作用)。

学法:学生的学法应在朗读感悟自主学习和与同学合作交流学习来理解课文。

六、教学过程:

七、作业:

把这个可爱的小猫咪的故事讲给你们的爸爸妈妈听。八、板书设计:

公鸡麻雀白鹅小猫咪小猫咪穿鞋子

刨土

抓树枝

游泳

走路无声抓老鼠6

关于本教案的常见问题

Q：①小猫咪穿鞋子优质课教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《①小猫咪穿鞋子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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①小猫咪穿鞋子优质课教案内容