资料摘要
我们的游戏和玩具成都市金泉小学校:黄敏一、教学目标1、会认本课的10个生字,会写7个生字。2、通过学习课文,了解农村孩子是怎么不花钱买玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同样享受到游戏的快乐。3、正确、流利、有感情地朗读课文。4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。二、教学准备教师要准备生字卡片、课文录
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②我们的玩具和游戏教学设计(第一课时)
未知
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关键词：②我们的玩具和游戏教学设计(第一课时)
正文
我们的游戏和玩具
成都市金泉小学校:黄敏
一、教学目标
1、会认本课的10个生字,会写7个生字。
2、通过学习课文,了解农村孩子是怎么不花钱买玩具,在大自然中就地取材自做玩具,同样享受到游戏的快乐。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、激发学生自己动手动脑做玩具的兴趣。
二、教学准备
教师要准备生字卡片、课文录音带。
三、教学过程
第一课时
(一)激趣导入
1、让学生说说平时喜欢玩的玩具和游戏,说说这些玩具和游戏是怎么玩的,这些游戏和玩具给你带来了哪些快乐。
2、导:我们的生活是多么快乐啊!你想知道生长在农村里的小伙伴们是怎么玩的吗?今天,我们就一起来读读这篇课文。
3、板书课题,齐读。
(二)自读课文
1、让学生自读课文,要求:遇到不认识的字用已有的方法解决。读的时候,给每一个自然段标上序号。
2、教师巡视指导。
(三)检查自读情况
1、指名说:课文共有几个自然段?
2、抽读6个自然段,要求:其他同学认真听,注意生字的读音。
3、师生评读,正音。
4、全班齐读课文。
(四)随文识字
1、出示:编花环、吹口哨、打水漂、自由泳、打雪仗、捉迷藏、堆雪人。
让学生说说:你认识这些玩具和游戏吗?
2、学生边说边认识生字词。
3、小游戏:我给词语找朋友。
戴()吹()打()丢()
编()缝()捉()
4、多音字练习。
用多音字“漂”、“钉”、“场”组词。
5、小组开火车认读生字词。
6、选字口头组词,并试着说一句话。
(五)指导书写
1、指导学生观察田字格里生字的写法。
2、指导“举”和“式”的写法。
注意:“举”字的上面“兴”字的撇和捺要写大一些,盖住下面的部分。“式”字左下的“工”字要将横变为提。
3、学生练写生字,教师巡视指导。
(六)作业设计
1、读课文,读准字音。
2、练写本课的生字。
第二课时
(一)复习导入
1、出示生字词,抽读。
2、指名分段读课文。
(二)学习课文
1、导:今天我们一起走进农村,去看一看那里的孩子是怎么游戏的。
2、小组合作学习,交流,讨论:农村的孩子们经常玩哪些游戏?
指名汇报。
3、再读课文,交流:他们玩的玩具是从哪里来的呢?
4、导:他们在玩玩具和做游戏的时候,是怎样的心情呢?(快乐极了、十分自由……)从哪些地方可以看出来呢?
指名找出相关内容,并引导品味、想象。
指导学生有感情地朗读这些句子,感受农村孩子的快乐、自豪。
5、自由讨论:你玩过他们的这些游戏吗?你喜欢他们的玩具和游戏吗?
6、导:是啊,农村小伙伴自己动脑筋动手做玩具,玩出了快乐。让我们一起来朗读课文最后一个自然段,读出他们心中的快乐与自豪吧!
7、学生有感情地朗读课文最后一个自然段。
(三)联系生活,激发兴趣
1、师:读了课文,我们知道了农村小伙伴快乐的生活,他们也很想知道我们这些生活在城市里的孩子有哪些玩具和游戏,你能介绍给他们听吗?
2、学生练习说话,要求:说得清楚、完整、有条理。
3、导:你希望像农村小伙伴那样自己动手做玩具吗?大胆说说你的想法吧。
4、指名说。
5、师:课文中介绍了农村小伙伴一年四季的玩具和游戏,你最喜欢哪个季节的游戏?
学生自选相应的自然段来朗读。
指名汇报读,评读,教师相机指导。
(四)作业设计:
1、有感情地朗读课文。
2、选其一:
写几句话来介绍自己最喜欢的玩具或游戏,记在自己的记事本上。
动手做一个玩具或动脑设计一种新游戏。
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