5.认识人民币（通用）优质课一等奖

课题:《认识人民币》教学设计(新授课)

【教学内容】人教课标版小学数学一年级下册第五单元第53~55页及相关内容

【课标要求】

1、使学生认识人民币的单位有元、角、分,知道1元=10角、1 角=10分;

2、知道人民币的作用,学会进行简单的人民币兑换。

【教学目标】

1、认识人民币,明白人民币的单位是元、角、分。(概念性知识的理解)

2、知道元、角、分之间的十进制关系,知道1元=10角、1 角=10分,学会进行简单的人民币兑换,知道人民币的作用。(概念性知识的理解和运用)

3、培养观察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱护人民币和节约用钱教育,培养学生爱护人民币的意识。

【任务分析】

(一)使能目标分析(寻找“先行条件”,建立逻辑关系):

1、学生在生活中对人民币有初步简单的认识;

2、能够明白人民币的作用;

3、对十进关系有所掌握。

【教学策略】

(一)目标分类

表:目标、教学活动和测评在分类表中的位置

(二)学习结果类型分类

根据加涅的学习结果分类,此项学习属于智慧技能中的概念的学习以及认知策略的学习。

(三)学习过程与条件分析

支持性条件:学生有一定的观察、比较和分析概括能力。

教学重点:认识认识1元以及1元以下的人民币,知道人民币的单位以及单位间的进率。

教学难点:掌握元、角、分之间的关系,能够进行简单的人民币兑换。

【教学课时】1课时

【教学准备】课件、人民币样币、每两个学生一套人民币学具。

【教学过程】

一、训练铺垫,情境导入

1、口算

10个一是()个十 1个十有()个一

一百有()个十 5个十是()

2、情境导入

师:今天,我带大家来到在一个美丽的大森林,森林里有一位大象爷爷,大象爷爷说小动物们最近表现都很乖要给大家发奖品了。可是,大象爷爷遇到了一个难题,每个小动物要的礼品各不相同。大象伯伯要去买奖品,请小朋友们一起去。

谈话:买奖品需要用到钱。那么,在我们生活中哪些地方要用钱?我们平常用的钱又叫什么?动画出示课本P52页4幅主题图,分析每张图中钱的作用。

小结:我们国家的钱叫人民币。在我们的生活中几乎处处都要用到它。今天这节课我们一起来认识人民币。(板书:认识人民币)

二、明确目标,探究新知

1、初识小面额的人民币

(1)认识1元。

提问:同桌为一组,每组同学都有一叠人民币,找出你认识的人民币,和组里的小朋友一起说一说,你认识了哪些人民币,看谁认得多,认得准。

学生在小组内交流,教师巡视,了解学情。

提问:你认识1元的人民币吗?请小朋友们从盒子里面拿出1元的人民币,举给大家看一看。

再问:(指学生手中的1元纸币)他拿的是1元吗?你是怎么认识的?有谁拿出的1元和他不一样吗?什么地方不一样?

我们发现人民币上的这个“壹”是大写的汉字“壹”,这个“圆”是人民币的单位,我们一般写作这个“元”(板书单位:元)

小结:是的,人民币有纸币和硬币之分,(指1元纸币)像这样纸质的人民币就是纸币,(指1元硬币)像这样金属做成的人民币就是硬币。

(2)认识1角和剩下面值人民币。

提问:(拿出1角的纸币和硬币)老师这里也有一张纸币和一枚硬币,你知道它们分别是多少钱吗?

①出示一角的纸币,老师提问:“这还是一元吗?”

②请学生说说辨别一角人民币的方法,师介绍:这个“角”也是人民币的单位。(板书:角)③师小结:虽然1元和1角都有一个“1”,但是单位不同,它们可就差远了。要求:你能分别拿出1角的纸币和硬币吗?

学生按要求分别拿出1角的纸币和硬币。

谈话:每个小组的盒子里,除了有1元和1角的人民币,还有哪些人民币呢。大家一起拿出来看看。

师生举起相同的人民币,认识人民币。(5角、1角、5分、2分、1分的单位是什么?)师:你是怎样认识人民币的?

师:识别人民币可以从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

总结:人民币的单位有元、角、分。

(3)分一分。

谈话:认识了这么多人民币,你们能把它们分分类吗?请小组里的小朋友合作,把盒子里的人民币拿出来分一分。

学生活动后,分小组汇报分类结果,并说说分类的依据。

学生可能出现的分法有2种:第一种是把硬币和纸币分别作为一类;第二种是将人民币分为元、角、分三类,按照人民币的单位来分类,同一面值的纸币和硬币是等值的,根据面值把1元纸币和1元硬币分为一类,5角、2角和1角分为一类。

小练习:课本P53页做一做1

(4)认识元、角、分之间的进率。

①故事继续:小羊、小猪、小兔和小猴每人都得到了一个红包,小猪很得意,它说:“哈哈,我有好多张呢,我是大款啦。”小羊哭了,伤心地说:“我只有一张。”小朋友们,我们一起来帮它们看看,到底拿到了多少钱。

②学生帮助数一数,发现:小羊得到的是一张1元的人民币,小猪得到的是10张一角的人民币,谁的多?揭示:1元=10角

10角就是1元吗?我们一起来数一数:1角、2角、3角……10角(1元)。10角就是1元,也就是说1元等于10角。(板书:1元 = 10角)

启发:我们已经知道1元等于10角,那1角等于几分呢?一起来数一数。(板书:1角 = 10分)③小猴也得到了一元,实物出示,抽一张认认(是5角)。一共几张呢?(2张)多少钱?师全部抽出确认。

④小兔也得到了一元钱,实物出示,抽认认,(有1角的,还有5角的),一共几张呢?(6张)多少钱?全部抽出确认。

小结:1张1元可以换成10张1角、2张5角或者5张1角1张5角。

小练习:课本P53页做一做2

三、实践活动,运用知识()书本P55页练习十二第4题)

刚刚的小动物们红包里面都有多少钱?(1元)他们现在拿着钱去超市买东西吃啦,一起来看看他们的钱可以买什么?(如果你们也有1元买东西,你们会怎样买?)

四、全课总结

提问:通过今天的学习,你认识了什么?知道了什么?有哪些收获?

五、课后作业

书本P55页练习十二第1、2题。

【板书设计】

认识人民币

人民币的单位:元、角、分

单位之间的关系:1元=10角、1 角=10分