5.认识人民币（通用）教学设计实例｜教案在线预览

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课题:认识人民币教学目标:1、认识各种面值的人民币,知道人民币的单位(元、角、分)及它们之间的进率:1元=10角,1角=10分,会进行简单的人民币兑换。2、初步感受人民币在生活中的广泛作用,了解简单的货币变化,培养学生爱护人民币的意识。教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位及单位间的进率。

资料类型：教学教案文档

所属课文：5.认识人民币（通用）

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2018-05-10 14:28:00

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学校：岳阳市岳阳楼区东升小学

5.认识人民币（通用）教学设计实例

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2018-05-10 14:28:00

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关键词：5.认识人民币（通用）教学设计实例

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课题:认识人民币

教学目标:

1、认识各种面值的人民币,知道人民币的单位(元、角、分)及它们之间的进率:1元=10角,1角=10分,会进行简单的人民币兑换。

2、初步感受人民币在生活中的广泛作用,了解简单的货币变化,培养学生爱护人民币的意识。

教学重点:认识各种面值的人民币,知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点:能够进行简单的人民币兑换,感受人民币在生活中的重要价值。

教学准备:PPT、直尺、橡皮擦、笔袋

教学过程:

一、导入:

故事(小猪佩奇买文具)

提问:为什么小猪佩奇没有买到文具?

(生:他用的不是中国的钱;他用的是美元……)

提问:美国的钱叫美元,中国的钱叫什么?(引出课题)二、初识人民币。

师:谁来说说我们生活中哪些地方要用到人民币呢? (生:...)人民币是流通的,会经过很多人的手,上面难免会留下病毒和细菌,所以为了我们的健康尽量不要把玩人

民币,使人民币后要记得洗手。

出示小朋友存零花钱的情景图。师:小女孩在做什么?你想到了什么?(生:不要乱花钱,养成勤俭节约的好习惯。)师:刚才大家说了这么多,可见人民币在我们的生活中起着非常重要的作用,它和我们的生活密不可分。说说看你们见过哪些面值的人民币呢?(生:...)

师:你们真了不起,认识这么多人民币,老师给大家准备了一些人民币,咱们一起来认一认,说一说,不认识的请小组的同学帮忙,看哪个小组的同学认得多认得准。请组长把人民币倒在桌子上。

师:(口令)大家都会认了吗?我考考你们吧!(请两个小组回答老师出示的人民币)你们都是怎么认的呀?(生:数字和单位)。(介绍硬币)

师:除了数字和单位,人民币上还有些什么?(正反两面) (生:毛主席头像、国徽...)人民币关系着中国货币的尊严,我们要爱惜人民币。

三、对人民币进行分类

你们真棒!可是这么多的人民币摆在桌上太乱了,我们把它们整理整理,给它们分分类吧。

小组活动:给人民币分类

学生汇报:1、按单位分2、按质地分3、按年份分... 师总结:像这样将人民币分为元、角、分三类,这是按人民

币的单位来分的。

四、认识进率

大家都认识人民币,那你们用人民币买过东西吗?老师这里也有一个小小文具店,让我来考考你们,看谁的本领大。1、出示转笔刀,价值5角,摆一摆(PPT出示一个5角。师:我是这样摆的,你能摆出和老师不一样的吗?)。

2、出示直尺,价值2角,你会怎么付钱。

熊大也想买一把直尺,可是他口袋里全是这样的人民币(PPT:1分的)他该怎么付钱呢?(生:付20个,也就是20分)师:所以2角=20分,那1角等于多少分呢?(板书: 1角=10分,齐读)

3、出示笔袋,价值1元,摆一摆(展示学生作品:1个1元, 2个5角,10个1角)师:原来1元和10角是一样多的(板书:1元=10角,齐读)

五、巩固练习

1、完成课本53页做一做

2、算一算,买一买

关于本教案的常见问题

Q：5.认识人民币（通用）教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5.认识人民币（通用）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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