亿以内数的认识课时教案｜教案在线预览

资料摘要

亿以内数的认识教学目标:1.进一步认识计数单位“十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。2.掌握数位顺序表,理解“数位”的概念。教学重点:认识计数单位“十万、百万、千万和亿”,掌握数位顺序表。教学难点:掌握相邻两个计数单位之间的关系,理解数级、数位的概念。教学过程:

资料类型：教学教案文档

所属课文：亿以内数的认识

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2018-06-05 10:40:00

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学校：许昌新区实验学校

亿以内数的认识课时教案

未知

2018-06-05 10:40:00

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关键词：亿以内数的认识课时教案

正文

亿以内数的认识

教学目标:

1.进一步认识计数单位“十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。

2.掌握数位顺序表,理解“数位”的概念。

教学重点:认识计数单位“十万、百万、千万和亿”,掌握数位顺序表。

教学难点:掌握相邻两个计数单位之间的关系,理解数级、数位的概念。

教学过程:

一、谈话导入

日常生活中,我们经常要用到比万大的数。例如:2010年第六次全国人口普查得知,北京市人口为19612368人,在这个数中各个数位上的数表示多少呢?(板书课题:亿以内数的认识)

二、探究新知

1.教学例1。课件出示例1主题情境图。

思考:(1)从图中,你知道了什么?

(2)把这些数与刚才的数比一比,你发现了什么?

(一)认识计数单位“十万”“百万”“千万”和“亿”

拨珠,思考:(1)万和十万有什么关系?(10个一万是十万) (2)十万有多大?(两人合作研究。)

议一议:还有比十万大的计数单位吗?是什么呢?它们之间有什

么关系呢?(学生4人一组研究)。

评一评:

10个十万是一百万,10个一百万是一千万,10个一千万是一亿一(个)、十、百、千、万、……、亿都是计数单位。

每相邻两个计数单位之间是十进制关系。

(二)整理数位顺序表。

在用数字表示数的时候,这些计数单位要按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫作数位。

我国习惯从右边起,每四个数位分成一级,个位、十位、百位和千位就是个级,那万位、十万位、百万位和千万位呢?(万级)亿位在哪一级?(亿级)

思考:北京有19612368人,在这个数中,有两个6,这两个6分别表示什么?(左边的6表示6个十万,右边的6表示6个十)议一议:都是6,为什么表示的意义却不同?

评一评:都是6,但是在不同的数位上,表示的意义就不相同。三、巩固练习

1、做一做第1、2题

2、完成教材第8页第1题

四、课堂总结

关于本教案的常见问题

Q：亿以内数的认识课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《亿以内数的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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