我提出的问题教案评析｜教案在线预览

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《我提出的数学问题》教学设计教学内容:整理与复习最后一模块教学目标:1、知识与技能:根据信息提出数学问题,并能运用加减法解决问题。2、过程与方法:经历从发现问题、提出问题、解决问题的全过程。3、情感、态度与价值观:进一步培养学生学习数学的热情学会主动与他人交流与合作,在教师指导下培养学生初步的问题意

资料类型：教学教案文档

所属课文：我提出的问题

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2018-05-22 20:18:00

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学校：昌江区实验小学

我提出的问题教案评析

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2018-05-22 20:18:00

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关键词：我提出的问题教案评析

正文

《我提出的数学问题》教学设计

教学内容:整理与复习最后一模块

教学目标:

1、知识与技能:根据信息提出数学问题,并能运用加减法解决问题。

2、过程与方法:经历从发现问题、提出问题、解决问题的全过程。

3、情感、态度与价值观:进一步培养学生学习数学的热情学会主动与他人交流与合作,在教师指导下培养学生初步的问题意识。

教学重点:能根据图片上的数字信息提出数学问题。

教学难点:能够准确的用词、正确的表达并书写出数学问题。

学习方式:小组合作、交流研讨

教学准备:教学课件与图片

教学过程:

一、趣味抢答,活跃气氛。

出示课件:学生自由抢答,活跃课堂氛围,将小朋友的心思全都调整到课堂上来。

二、学习新知:

1、情境创设,教师谈话引入:现在的天气可真热啊,小朋友们在这个季节里最喜欢吃的水果是什么呢?......老师猜对了,小朋友最爱吃西瓜,你们看看这幅图片.....

2、出示课件,观察图片

师:小朋友,你们发现了哪些数学信息?说一说。

(预设)生:有8个西瓜,12个苹果等等

3、提出要求,你能根据图片提出一个数学问题吗?

老师解释数学问题:即将题目中的数字用加法或者减法计算出来时所对应的问题。

预设:1、西瓜和苹果一共有几个?

2、苹果比西瓜多几个?

3、西瓜比苹果少几个?

将学生提出的问题进行板书,如何解决?

提出问题解答

1、西瓜和苹果一共有几个? 8+12=20(个)

2、苹果比西瓜多几个? 12-8=4(个)

3、西瓜比苹果少几个? 12-8=4(个)

4、引导学生探索提出问题的模式并小结(板书):

两种模式:

加法模式:_______和______ 一共有多少?

减法模式:______ 比 _____ 多几?

或 ____ 比_____少几?

三、巩固新知:

1、出示课件,观察图片,根据图片信息提出数学问题,写在答题

纸上。

①、老师巡视,指出发现问题指出问题

②、学生汇报结果,老师在课件上逐一点出。

2、指出学生们可能会出现的一些错误

如“桃子比梨一共有多少”或“桃子和梨少多少”等等四、拓展延伸:

出示图片,30-20=10(只)解决的是什么问题?

1、鸡比鸭多几只?

2、鸭比鸡少几只?

五、课堂总结,布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：我提出的问题教案评析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我提出的问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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