长方体、正方体的认识课堂实录【2】｜教案在线预览

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教学设计一、导入新课师:在在日常生活中,哪些物体的形状是长方体?哪些物体的形状是正方体?生:长方体如冰箱、衣柜等,正方体如积木、电视机包装箱等。师:在日常生活中,形形色色、大大小小的长方体、正方体有很多,今天这节课,我们将进一步认识长方体、正方体。二、教授新课1.摸一摸,认一认。句。师:今天你们带来

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所属课文：长方体、正方体的认识

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2023-02-19 04:33:51

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学校：淮阳县鲁台镇新星学校

长方体、正方体的认识课堂实录【2】

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关键词：长方体、正方体的认识课堂实录【2】

正文

教学设计

一、导入新课

师:在在日常生活中,哪些物体的形状是长方体?哪些物体的形状是正方体?

生:长方体如冰箱、衣柜等,正方体如积木、电视机包装箱等。师:在日常生活中,形形色色、大大小小的长方体、正方体有很多,今天这节课,我们将进一步认识长方体、正方体。

二、教授新课

1.摸一摸,认一认。

句。师:今天你们带来了哪些长方体或正方体物品呢?展示给师:像这些形状的图形都称作立体图形。(投影出示直观立体图)

师:请同学们用手摸一摸,长方体、正方体是由什么围成的? 公师:长方体、正方体上这种平平的面,我们把它叫做长方体、师:你能指出长方体、正方体的面吗?(课件展示)

师:请同学们用手摸一摸两个面相交处有什么?

师:两个面相交的这条线,我们把它叫做棱。

师:请同学们摸一摸三条棱相交处有什么?

师:请给你的同桌介绍你手中的长方体、正方体物品的面、棱、顶点。

师:观察手中的长方体或正方体物品,你有什么发现?

学生观察后汇报:长方体有6个面,每个面都是长方形(特殊

情况下相对的两个面是正方形),有12条棱,8个顶点。

正方体有6个面,每个面都是正方形,有12条棱,8个顶点。课件演示:让长方体、正方体旋转,清晰有序地显示6个面。学生有序地数出这6个面。

练习:课件出示教材第37页情境图,说出图中的长方体、正方体。

2.量一量,比一比。

师:长方体、正方体的棱有什么特征呢?

学生观察后汇报:正方体的每一条棱都是一样长的,长方体中所有的棱长不全相等。

师:是这样的吗,同学们动手来量一量吧,并把相同长度的棱指给你的同桌看看。

学生汇报量出的结果:正方体12条棱长度相等,长方体的12条棱可以分为3组,每组的4条棱相等。(让学生指出) 师:长方体中相交于一个顶点的3条棱长度一样吗?

生:不一样。

师:像这样的3条棱分别叫做长方体的长、宽、高。

课件出示棱的名称,同桌相互指一指。

方体。

课件展示:将一个长、宽、高不相等的长方体变成一个正师:正方体的12条棱都是一样长的,我们就不再分长、宽、高了,把它们都称作棱。

师:长方体、正方体的面有什么特征?

生:长方体相对的面是相等的,正方体所有的面都相等。

师:怎样来证明这个结论呢?请各小组同学想一想、试一试学生讨论后汇报:

1.直接观察。

2.量出每个面的长和宽,求出它在1.直接观察。

2.量出每个面的长和宽,求出它们的面积。

师:在长方体中,像这样相等的面有几组呢?

生:3组。

师:通过刚才的学习,你认为正方体和长方体有什么关系呢? 生:正方体是特殊的长方体,其长、宽、高都相等,6个面都相等。

三、现固练习车

1.教材第39页“课堂活动”第1题:分类,把图形分为平面图

形和立体图形。学生独立完成,集体订正。2.教材第39页“课堂活动”第2题。同桌合作完成。

3.练习十二第1~4题。学生独立完成,集体订正。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有哪些收获?

关于本教案的常见问题

Q：长方体、正方体的认识课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《长方体、正方体的认识》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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