5的乘法口诀ppt课件教学实录｜教案在线预览

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《5的乘法口诀》教学设计教学内容：教科书第51页例1。设计理念：《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为学生创设一个轻松愉快的学习环境。本课借助于多媒体和学生的动手操作，让其经历体验的过程，将抽象的数学知识形象化。引导学生积极主动的参与学习过程，培养学生的数学意识和数学能力。教

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所属课文：5的乘法口诀

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2018-06-05 17:33:00

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学校：井岸镇第二小学

5的乘法口诀ppt课件教学实录

未知

2018-06-05 17:33:00

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关键词：5的乘法口诀ppt课件教学实录

正文

《5的乘法口诀》教学设计

教学内容：教科书第51页例1。

设计理念：

《数学课程标准》指出：要让学生经历知识发生发展的全过程，努力为

学生创设一个轻松愉快的学习环境。本课借助于多媒体和学生的动手操作，

让其经历体验的过程，将抽象的数学知识形象化。引导学生积极主动的参

与学习过程，培养学生的数学意识和数学能力。

教学目标：

1、经历归纳5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源，

并能理解每句口诀的含义；

2、熟记5的乘法口诀，并能运用口诀熟练地进行计算；

3、培养学生的推理能力和概括能力，初步学会用类推的方法学

习新知识。

教学重、难点：

重点：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义。

难点：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。

教学过程：

一、复习

先读下面的算式，再说一说每个算式的含义。

2×3 4×3 5×2 2×2 二、引入

1、看图写算式：（课件出示）：气球图

加法算式：4﹢4﹢4﹢4﹢4=20 乘法算式：4×5=20 5×4=20 2、出示（生活图片）问：这些图片都和哪个数字有关系？

（板书：5的乘法口诀）

三、动手尝试，自主发现，教学例1

1、请同学们打开课本51页，迅速看一遍。（出示：摆小棒主题图）

教师示范摆小棒

2、教学乘法口诀

（1）

提问：摆一把小伞，就是几个5？1个5用乘法算式表示什么？以编一句什么口诀呢？

让学生自己说出算式，教师板演算式。板书：（1×5=5或5×1=5）

（2）师：摆2把小雨伞，要用几根小棒呢？就是几个5，谁能写出乘法算式？可以编一句什么口诀呢？

让学生自己说出算式，教师板演算式。板书：（2×5=10或5×2=10）

（3）归纳方法编口诀

（4）小组合作，尝试编写剩下的5的乘法口诀。

（出示课件：小组合作图）

（6）学生动手操作。

（7）让学生自己说出算式，口诀。教师板演算式和口诀。

（8）展示小组合作成果。

四、引导观察，探索规律

1、齐读全部口诀，问：你发现5的乘法口诀有什么规律和特点？和你的同

桌说说看。

2、学生说出口诀中的规律。

3、教师小结：

4、完成课本上的填空和“做一做”

五、巩固练习，深化口诀

1、把口诀填完整。（课件出示第52页的填空）

2、背诵口诀：对口令

3、(出示课件)快乐园游戏：关羽闯关

4、游戏：摘苹果

六、课堂总结：

师：这节课你们学会了什么？你有什么收获？

七、板书设计：

5的乘法口诀

1×5=5

或

5×1=5

一五得五

2×5=10 或

5×2=10

二五一十

3×5=15 或 5×3=15 三五十五

4×5=20 或 5×4=20

四五二十

5×5=25

五五二十五

关于本教案的常见问题

Q：5的乘法口诀ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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