①我有一盒彩笔教学活动设计方案

《我有一盒彩笔》教学设计

教学目标:

1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、理解诗歌,画一画诗中描述的情景或自己心中的想象,感受我们幸福的生活,抒发美好的心愿。

3、学***胆想象,尽情抒发心中的情感,用“……为了……”的句式仿照课文写诗歌。

教学重点:

正确流利、有感情地朗读课文,理解课文内容,感悟理解词句。教学难点:

学***胆想象,尽情抒发心中的情感,用“……为了……”的句式仿照课文写诗歌。

教学过程:

一、复习导入:

1、猜谜导入:身上穿着彩色衣,没事躺在盒子里,美术课上带着它,画出什么都美丽。(彩笔)

2、板书课题,齐读课题。

3、复习上节课生字、词语。

线绵伏理透荒

直线稻田紫色连绵起伏理想透明宝藏永远消灭饥荒

多媒体出示,学生读。

4、出示本节课学习目标,学生齐读。

二、新授:

(一)、师读课文,标出小节。思考:课文主要写什么?

课文主要写“我”用手中的彩笔画了两幅画,画出了美丽的今天和明天的理想。

(二)、自读课文,再把你喜欢的小节读给同桌听。

(三)、女生读第一小节,思考:在这幅画中,小作者用彩笔画了什么?

A、画一条蓝色的直线,那是小河流过稻田。

说说你是怎样记住“线”的?(学生用多种方法记)“纟”的字都与丝线有关。

B:画一条紫色的曲线,那是连绵起伏的远山。

理解:连绵起伏(读准字音,记住字形,结合简笔画理解词义)

1.请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。

2.感情朗读课文(看课件)抬眼望去,远处的山高高低低,一座连着一座,这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下,远山像蒙上了一层薄薄的紫纱,多么富有诗情画意!

C:画一个黄色的圆,那是中秋明月挂在山间。

1、你们见过中秋节的月亮吗?(学生结合生活谈谈自己见到的中秋明月的样子。) 2、(看课件)快看!月亮慢慢地爬上山尖了!中秋节这天,她显得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢!你能把这句话美美地读给他听吗?

D:画一个细细直立的三角,那是电视塔插入云天。

指导朗读:突出:细细、直立、插入云天

E:你还想画什么?能仿照课文说一说吗?

我有一盒彩笔,

我用它画美丽的今天:

F、小结:丁丁用彩笔画出了美丽的今天,让我们齐声美美地朗读这一节。

(四)、从小朋友优美的朗读声中,老师感到你们个个都是热爱生活的孩子! 丁丁不仅喜欢美丽的今天,他还用彩笔描绘出明天的理想。学习第二节:

1、四人小组合作学习课文的第二节,你觉得丁丁的哪个理想最美好,最神奇,就多读几遍。

2、生反复朗读课文,体会每个理想的神奇。

3、汇报学习情况:你认为丁丁的哪个理想最美好,最神奇?

A:我画透明的海洋,为了看清海底的宝藏。

1、重点理解“透明”:清澈,没被污染。

2、理解“宝藏”:你知道海底有哪些宝藏吗?(指名说)

3、感情朗读。

B:我画绿色的太阳,为了让夏天凉爽。

C:我画结满面包的大树,为了永远消灭饥荒

1、生说理由。

2、你是怎样记住饥和荒的?饥:人饥饿的时候要吃食物,所以用“饣”。荒:庄稼都死亡了地就荒了。所以中间是个“亡”。理解:饥荒(可以根据字形来猜猜词义,也可以结合自己的阅历理解) 3、引导:小朋友们每天能够吃到可口的饭菜,可世界上还有很多人每天吃不饱穿不暖。面临饥饿的威胁,我们应该养成节约的好习惯。

D:我画小朋友长上翅膀,为了在广阔的天空飞翔。

1.生说理由。

2.想象一下,你现在就有一双翅膀,那么你会去做什么?(指名)相信假如你有一双翅膀,你一定会:飞进森林里和小动物们一起跳舞,一起学习,一起歌唱。你们一定能读好这句话。

3、丁丁的理想多么美好!让我们用最动听的声音齐读这一节。

四、背诵课文。

五、拓展:

每个人都有理想,如果让你用彩笔描绘出自己的理想,你会画什么,你能仿照课文说一说吗?

我有一盒彩笔,我用它画明天的理想:

六、总结检测:

1、照样子,在括号里填上适当的词。

例:(广阔)的天空

()的海洋()的远山()的稻田()的三角

2、“我”用彩笔画了()和()两幅画。

3、如果让你用彩笔描绘明天的理想,你会画什么?

七、课堂评价:

自我评价:在五角星右边对应的括号里打“Ⅴ”。

1、专心听讲。★()★★()

2、积极发言。★()★★()

3、有感情地读书。★()★★()

4、认真书写。★()★★()

5、认真思考问题。★()★★()八、布置作业。

1、用一幅画描绘出自己美好的理想。

2、背诵课文。

板书设计:

美丽的今天 我有一盒彩笔

画明天的理想