9的乘法口诀名师教学视频（文字实录）

《9的乘法口诀》教学设计

教学内容:

人教版《义务教育教科书•数学(二年级上册)》第80页。

教学目标:

1.使学生经历编制9的乘法口诀的过程,让学生通过自己编口诀的乐趣,感受数学的趣味性,并能运用口诀进行准确计算。

2.培养学生初步的知识迁移能力;引导学生有目的地观察,进行初步的归纳总结。

3.将多种记忆口诀的方法归纳总结,渗透数学学习方法。

4.通过喜闻乐见的西游记故事,使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识。

教学重点:

理解每一句口诀的意义,明白口诀的来源。

教学难点:

发现规律并利用规律来记忆9 的乘法口诀。

教学准备:

多媒体课件、题卡

教学过程:

一、故事引入,激发兴趣

师:同学们听过白雪公主的故事吗?在这个故事里,你知道哪些主要人物? (白雪公主、皇后、王子、七个小矮人等)喜欢白雪公主吗?故事最后的结果是怎样的?(王子和公主快乐的生活在一起)王子和公主真的永远生活在一起了吗?请继续往下看。

PPT播放声音:有一天,恶毒的皇后不知从哪儿得到了一个魔盒,她不甘心白雪公主比她漂亮,所以利用了魔盒的魔力,又抓走了白雪公主和王子,同时也将七个小矮人变成了她的奴隶。你们看可恶的皇后抓走了几个人啊?(课件出示)生:(9个)

师:他们9个人被皇后抓走后,日子过得很不开心。你们愿意把他们救出来吗?可是皇后很狡猾,她知道我们班的小朋友特别聪明,要来救人了,所以利用

这9个人分别设计了8个关口,只有我们顺利通过这8关,才能真正救出他们。大家有没有信心?我们今天就来学习9的知识,(出示课题9的乘法口诀)用知识闯关,把他们解救出来了,好吗?

二、新知探究,勇闯九关

师:好,准备一下,我们开始冲关了!

(一)请闯第一关:你们只有回答出袋鼠跳跳的问题,才能闯过这一关。(PPT 出示)

袋鼠奇奇跳一步是多少?是9,几个9?1个9是9;跳两步是多少?18是怎么得来的?18里面有几个9?2个9是18。(学生继续回答完成3个9、4个9……9个9)

师:真棒!我们顺利的救出了第一个小矮人,想不想继续?

(二)请闯第二关:写算式

一九得九这句口诀可以写出几道乘法算式?(板书:1×9=9 一九得九9×1=9。)根据袋鼠每一步跳的过程,你们能先写出乘法算式吗?请同学回答。

(三)编口诀

学生自主探索在题卡上编写口诀。

反馈、汇报:学生答,老师出示内容。

询问有没有不一样的。

师:你们真了不起,和数学家们编出来的一模一样。请大声的,自豪的读一读我们自己编的口诀!

师:谢谢同学们,我们成功地救出了第三个小矮人,你们真厉害!让我们继续闯关吧!

(四)请看第四关:根据9的乘法口诀,找规律,记口诀

出示9的乘法口诀与算式,教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。

师:仔细观察9的口诀,你发现了什么规律?

9的乘法口诀共有九句,它们的规律是:

1、下面一句的积总比上面一句大9。

2、十位依次多1,个位依次少1。

3、十位上的数字加各位上的数字等于9。

4、横着看乘法算式,9乘几的积,十位上的数比几小1,个位上的数与十位上的数的和是9。

师:有趣吗?其实9的规律还有很多呢,如果有兴趣的话,大家课后还可以接着去找找!真高兴,我们在找到规律的同时,又成功的救出了第四个小矮人。

(五)请闯第五关:手指巧记法

同学们真厉害,连闯三关,皇后还知道一个关于9的乘法口诀的小秘密,想来难住你们,你们敢不敢接受她的挑战?课件出示:手指的记忆方法

播放视频,和学生一起做。

伸出两手,并在一起,从左到右,分别按1到10的顺序排列,(课件演示完后,数一遍),算一位数乘9,只要弯曲起相应的手指,这个手指左边的手指数目就是积十位上的数,右面的手指数是积个位上的数。(师结合图讲编)例如:计算3×9,就弯起左数第3个手指,弯曲手指左面的2个手指表示20,右面的7个手指表示7,所以3×9的积就是27。三九二十七,大家试试。

师:同学们真厉害,这都难不住你们,请大家接着闯关。

(六)请闯第六关:读一读、记一记。

让学生齐读口诀。同桌之间相互读相互记。

然后一起齐声背,不会的可以利用手指记忆法来背。

(七)请闯第七关:对口令

老师说口诀的上半句、学生对出口诀的下半句。会对的可以立马站起来抢答。

(八)请闯第八关:看算式说口诀。

PPT出示乘法算式,学生齐答用到了哪句口诀。

三、小结

师:小朋友们真厉害,一下子就冲过了9关,7个小矮人被你们救出来了,白雪公主和王子也团聚了!谢谢小朋友的聪明!今天这节课你有什么收获?今天回去以后把你学到的知识告诉你们的爸爸妈妈,和他们一起玩玩9的乘法口诀手指记忆法的游戏,好吗?