两位数加一位数和整十数优秀教学设计｜教案在线预览

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1.比一比,填一填。足球比排球3个,排球比足球3个。2.口答下面各题。88是由()个十和()个一组成的。26是由()个十和()个一组成的。34是由()个十和()个一组成的。57是由()个十和()个一组成的。65是由()个十和()个一组成的。3.口算下面各题。5+3+40=2+6+70=60+20+5

资料类型：教学教案文档

所属课文：两位数加一位数和整十数

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2018-04-18 10:44:00

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学校：德昌县德州镇方家村完小

两位数加一位数和整十数优秀教学设计

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2018-04-18 10:44:00

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关键词：两位数加一位数和整十数优秀教学设计

正文

1.比一比,填一填。

足球比排球3个,排球比足球3个。

2.口答下面各题。

88是由()个十和()个一组成的。

26是由()个十和()个一组成的。

34是由()个十和()个一组成的。

57是由()个十和()个一组成的。

65是由()个十和()个一组成的。

3.口算下面各题。

5+3+40=2+6+70=60+20+5=20+40+9=

4.计算下面各题。

34=30+( ) 34等于几十加几?(34等于30加4)

57=7+( ) 57等于7加多少?(57等于7加50)

如果和上面表示方法一样,那么65=( )+( )。(65等于60加5)

1.教学例1。

(1)演示课件。让学生说一说从画面上看到了什么。(我看到了小林和小红在比赛写字,小林已经写了25个字,还要写2个字。小红才写了20个字)

课件出示两个问题:

小林一共要写多少个字?

小林和小红已经写了多少个字?

老师提问:怎样解决这两个问题?仔细观察画面,要想解决每一个问题,需要知道哪些条件?(要想求“小林一共要写多少个字”,我从画面上发现小林已经写了25个字,还要写2个字,把已经写的25个和还要写的2个合并起来,列式是25+2)

板书:25+2

(要想求“小林和小红已经写了多少个字”,把小林已经写的25个和小红已经写的20个合起来,列式是25+20)

板书:25+20

(2)研究25+2和25+20的计算方法。

①比较两道题有什么不同。(根据学生发言老师小结)

25+2是两位数加一位数,25+20是两位数加整十数。

②小组讨论这两道题怎样算。

小组交流,汇报讨论结果。

甲组同学通过摆小棒计算这两道题。

25+2=27

先算5+2=7,把单根的和单根的合并。再算20+7=27。

25+20=45

先算20+20=40,把整捆的和整捆的合并;再算40+5=45。

乙组同学用分解法计算这两道题。

25+2=27

25里面有2个十和5个一,25加2也就是再加上2个一,把5个一和2个一合并是7个一,再用2个十加7个一是27。

25+20=45

25里面有2个十和5个一,25加20也就是再加上2个十,把2个十和2个十合并是4个十,再用4个十加5个一是45。

丙组同学通过讨论,发现:25加2就是在25的个位上加上2,25加20就是在25的十位上加上2。

③让学生比较两道题的算法有什么不同，组织学生讨论,交流自己的想法。(两位数加一位数和整十数,在计算方法上不同:加一位数是加几个一,在个位上加几;加整十数是加几个十,在十位上加几)

2.教材第64页“做一做”第1题。

让学生进行计算,订正结果时说一说计算方法。再让学生比较上下两组题有什么不同。

1.教材第64页“做一做”第2题。

2.计算下面各题。

43+5= 24+60= 23+70= 32+20=

77+2= 35+50= 91+8=

80+9=

关于本教案的常见问题

Q：两位数加一位数和整十数优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数加一位数和整十数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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