认识三角形名师教学设计1｜教案在线预览

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主备单位:项城市第二实验小学探索区域主备人:耿勐学科:四年级数学课题:认识三角形第一课时:认识三角形教学内容:课本第35页的例1、例2及35页的“课堂活动”。教学目标:1、通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分的名称。2、培养学生的观察、操作能力,以及运用数学知识解决实际问题的能力。3、体验数学

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所属课文：认识三角形

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2018-04-12 10:25:00

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学校：项城市第二实验小学

认识三角形名师教学设计1

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关键词：认识三角形名师教学设计1

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主备单位:项城市第二实验小学

探索区域主备人:耿勐

学科:四年级数学

课题:认识三角形

第一课时:认识三角形

教学内容:

课本第35页的例1、例2及35页的“课堂活动”。

教学目标:

1、通过观察使学生认识三角形,了解三角形各部分

的名称。

2、培养学生的观察、操作能力,以及运用数学知识

解决实际问题的能力。

3、体验数学与生活的联系,激发学生学习的兴趣。

教学重点:认识三角形的特征,会辨认三角形的底和

高。

教学难点:辨认三角形的底和对应的高。

教学过程:

一、板书课题认识三角形

二、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢?(请看示投影,生齐

读)。

1、认识三角形,了解三角形各部分的名称。

2. 知道三角形的底和高,会画出方格纸中三角

形底上的高。

过渡:要达到本节课的学习目标,还要靠大家认

真自学,怎样自学呢?请看自学指导。

三、自学指导

认真看课本第35页的例1、例2,思考:

1.三角形的共同特征是什么?

2.怎样画三角形的底和高?

5分钟后比谁学得快、理解的透彻,能够解答以上问

题。

四、先学

过渡:现在自学竞赛开始,比一比谁看得认真,坐姿

端正、精力集中,效率高。

1、看一看:课本第35页的例1、例2:

生看书自学,师用眼观察督促学生紧张自学。(师不

能辅导)

过渡:看完的请举手,指一名生(后进生)说答案。(错了让其他同学更正)

下面,老师来检测一下同学们自学的效果怎么样?

2、做一做:

1、让学生完成课堂活动。

2、让生完成练习九的第1、2题。

3、指名学生上台板演。

(要求:字体工整,板演的同学把字写得大一些,坐姿端正)

4、生独立完成,师巡视搜集出现的问题,进行第二次备课,以备后教。

五、后教

1、更正:

写完的同学检查,检查完了以后观察堂上板演的内容,有不同意见的请举手,上堂更正。(用红粉笔把出错的部分用斜线划掉,在旁边更正,保留原有答案。)过渡:下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议:

1、为什么出现这样的错误呢?

强调:三角形的底和高是对立的。

2、拓展练习:多媒体展示练习题。生集体评议。

六、全课小结

师生共同口述小结:

通过本节课的学习我们知道了由3条线段围成的图形是三角形,认识了三角形的顶点、边、底和高,感受到了三角形在生活中的广泛应用。

七、练一练

过渡:今天的知识你学会了吗?下面,大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对,字写端正的同学请举手?

作业:练习九的第3、4题。

探索区域

探索区域八、板书设计:

认识三角形

由3条线段围成的图形是三角形。

顶点与垂足之间的线段是三角形的高。对边是三角形

的底。

三角形的高与底互相垂直。

九、课后反思:

关于本教案的常见问题

Q：认识三角形名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识三角形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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