8的乘法口诀优质课教案推荐

《8的乘法口诀》

富裕县龙安桥镇中心学校陈祥云

教学内容:义务教育课程标准实验教科书第三册第80页的内容。

教学目标:

1、认知目标:借助多媒体,创设情境,使学生理解8的乘法口诀的意义和规律,会编、会记、会用8的乘法口诀。

2、能力目标:通过观察、分析等活动,培养学生质疑、解疑的能力。

3、情感目标:鼓励学生敢想、敢说、敢发表自己的独立见解,培养学生创新意识和实践能力。

教学重点:编制8的乘法口诀。

教学难点:经历编口诀的过程,记忆口诀。

教学理念:

1、学习的内容具有鲜明的启发性和连贯的整体性。

2、学习的方式以质疑、解疑、合作交流为主,使每个学生都能有成功的体验,都能得到发展。

教学过程:

一、创设情境、导入新课

同学们,今天老师要带你们去海底世界参观,你们高兴吗?那么现在咱们就出发吧!(出示课件:海底世界、小精灵)师:你们还必须对口令,你们准备好了吗?师说口诀前半句,生接后半句。师:真的太棒了,那么咱们现在就进去参观吧!(出示课件:打开大门)你们进去吧!师:同学们请仔细观察,海底世界有些什么呀?(学生自由说)师:海底世界里有贝壳,还有海带。你们观察得很仔细,那同学们再往下看。(出示课件:一只螃蟹)师:你们又看到了什么呀?(学生自由回答)师:再请你们数一数这只螃蟹一共有几条腿呀?(学生数)同学们你们知道吗?小精灵也在数螃蟹腿呢!快看!它正在数呢!这么多的螃蟹腿怎么数呀?小精灵犯难了,同学们想不想帮帮它呢?(课件出示小精灵,问号。)生:想帮助小精灵。

师:太好了,同学们真是乐于助人的好孩子。不过怎样才能帮助小精灵快速的数出螃蟹腿呢?当我们学完了本节课8 的乘法口诀(板书课题)你们就能帮它快速的数出来了。

二、探究新知、合作交流

1、让我们共同帮小精灵数螃蟹腿好吗?看谁数的准?

2、(课件出示一只螃蟹)同学们数出一只螃蟹有8条腿,小精灵数的对不对呢?出示数轴图示

3、小精灵也数对了,刚才数螃蟹腿的过程用乘法算式该怎样列式呢?

生答师板书:1×8=8或8×1=8

4、如果编乘法口诀应该是()表示有()个()。生:

一八得八,表示有1个8。

5、请看又来了一只螃蟹,现在一共有多少条螃蟹腿呢?快来帮它数一数吧!

学生数

6、谁来说一说一共有多少条螃蟹腿?你是怎样计算出来的?

生:8+8=16 或两个8是16。

7、小精灵自己数对了吗?师出示数轴图示。

8、师问列乘法算式应该是()

生:2×8=16或8×2=16

9、编口诀应该是(二八十六)

10、快看呀!又来了一只螃蟹,这次你能再帮小精灵数对螃蟹腿吗?

11、哪位同学帮助淘气狗数出来一共有多少条螃蟹腿呢?你是怎么数出来的?

生:3个8连加或16加8

12、列乘法算式是()

生:3×8=24或8×3=24

13、编口诀是:()

生:三八二十四(课件展示)

14、刚刚在帮小精灵数螃蟹腿的同时,我们也学会了三句8的乘法口诀,8的口诀不止这三句,应该有几句呢?(生:8句)我们由一只小螃蟹编了一句口诀,三只小螃蟹编了三句口诀。如果想继续编口诀还应该有几只小螃蟹和我们见面呢?(师课件出示螃蟹图)

同学们能不能在小组内合作编出剩下的几句口诀呢?

让我们看哪一组最先完成合作任务,老师就奖励那一组同学智慧树。

师出示合作要求:1)请小组内先分好工。

2)数出螃蟹腿后填空格。

3)列出相应求螃蟹腿的乘法算式。

4)根据乘法算式编制乘法口诀。

15、各小组内合作交流,师巡视。

16、哪个小组想汇报自己讨论的结果?

生汇报,课件出示乘法算式和乘法口诀,师板书。

17、同学们可真棒!在帮淘气狗数螃蟹腿的同时已经把8的乘法口诀编出来了。请试着记一记8的乘法口诀。

18、谈话:同学们真棒!自己编出了8的乘法口诀,仔细看8的乘口诀或算式,你们发现什么规律了?

三、实践应用、学中有趣

谈话:同学们真聪明才智明,真了不起。接下来让我们做游戏轻松一

下好吗?

1、对口令游戏。

2、谈话:你们口令对得真快,小精灵为我们带来了几封信,你们能根据信封上的口诀猜猜信封里装的是什么算式吗?

4、谈话:同学们出色地完成了任务,小精灵很高兴,它想和你们一起玩捉迷藏的游戏,想不想参加?请同学们猜一猜,藏在小动物后面的可能是哪个数字娃娃?请选择你喜欢的小动物猜一猜。

(熊猫图)×8=56

(小狗图)×(小猫图)=48

(小免图)×8<40

5、谈话:你们能应用今天所学的知识解决生活中的实际问题吗?

四、分享收获、品味成功

一节课马上就要结束了,你能谈一谈这一节课你有哪些收获吗?也可以谈谈一节课下来你过的是否愉快?

生谈收获和自己的感受。(增强学生对新知的印象,体验成功的喜悦。)师总结:同学们都是爱动脑的好孩子,其实只要你们用心观察,细心体会就会发现数学就在我们身边,生活中到处都有数学,所以我们应该努力学好数学知识,好用它去解决生活中的实际问题。

板书设计

8的乘法口诀

1 ×8=8 一八得八8×1=8

2×8=16 二八十六8×2=16

3×8=24 三八二十四8×3=24

4×8=32 四八三十二8×4=32

5×8=40 五八四十8×5=40

6×8=48 六八四十八8×6=48

7×8=56 七八五十六8×7=56

8×8=64 八八六十四