2、3、4的乘法口诀优质课教案设计｜教案在线预览

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小学二年级数学上册《2、3的乘法口诀》教学设计勐腊县勐满中心小学:刘仕华教学内容:2、3的乘法口诀教学目标:1.使学生学会2、3、的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。2.使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地比较迅速地计算。教学重难点:熟记2、3、的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-09 11:01:00

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学校：勐腊县勐满中心小学

2、3、4的乘法口诀优质课教案设计

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关键词：2、3、4的乘法口诀优质课教案设计

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小学二年级数学上册《2、3的乘法口诀》教学设计

勐腊县勐满中心小学:刘仕华

教学内容:2、3的乘法口诀

教学目标:1.使学生学会2、3、的乘法口诀,理解口诀的来源,明确每句口诀的意义。

2.使学生熟记乘法口诀,并能利用乘法口诀正确地比较迅速地计算。教学重难点:

熟记2、3、的乘法口诀,并能运用口诀熟练地进行计算。

课前准备:小棒

教材和学情分析:

教材分析:2~6乘法口诀的编排做了较大改进。一是,在出现两个相应乘法算式的基础上,归纳该句口诀。例如,对照1×5=5、5×1=5,出现口诀:一五得五。二是,2~6的乘法口诀分5的乘法口诀,2、3、4的乘法口诀,6的乘法口诀三段编排。

教学过程

一、复习铺垫。

组织复习5的乘法口诀。

1、开火车,对口令一五,三五,五五,四五,二五……

2、组织学生之间进行对口令活动。组织复习,进一步熟悉口诀,为下面的教学活动做好铺垫。

二、自主探究2、3、的乘法口诀

1、教学例2

教师让学生先看课本插图:有几个乒乓球拍?

引导学生写出乘法算式编制口诀。一个框里有2个小点,根据学生回答,教师板书。“2×l=2 1×2=2。教师指着黑板上的算式问:“1个2得数是2,我们可以说成'一二得二'。”并板书:“一二得二”

接着教师又让学生看第二个框里,问;“这是几个2?加法算式和乘法算式怎样写?”教师指着乘法算式,说:“2个2的得数是4。我们可以说成'二二得四'。”并板书:“二二得四

2、教学例3

(1)出示例3的主题图,引导学生观察并思考。每捆有几个棒棒糖?可以说成几个3?要求一共有多少个棒棒糖,如何用乘法算式表示呢?可以编制一句什么样的口诀?

板书:一三得三。如果有2行你会列出乘法算式吗?口诀是什么?如果有3行呢?

(2)引导学生对2和3 的乘法口诀进行记忆。引导学生归纳出诀;“二三得六”。教师让学生再摆一个三角形,引导学生自己想,自己写,最后归纳出口诀:“三三得九。3×3=9

三、巩固练习

1、做教材54页1、2题,巩固练习。

四、小结作业

1、教师总结本节课学习的内容,要求学生回家背诵2、3、的乘法口诀。

2、回家做练习十一的第2、3、4、题。

板书设计:2、3、的乘法口诀

二二得四“2×l=2 1×2=2 一二得二 2×2=4

1×3=3 一三得三 3×1=3

2×3=6 二三得六 3×2=6

3×3=9 三三得九

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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