两位数减两位数（退位减）教案板书设计｜教案在线预览

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退位减的教学设计鲁家山完小吕凤云教学内容:教材第19页。教学目标知识与技能使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。过程与方法让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。情感、态度与价值观培养学生良好的计算习惯。重点难点理解退位减法的算理,正确计算。教学时间:1

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所属课文：两位数减两位数（退位减）

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2018-03-28 14:35:00

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学校：凤庆县鲁史镇鲁家山完小

两位数减两位数（退位减）教案板书设计

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关键词：两位数减两位数（…教案板书设计

正文

退位减的教学设计

鲁家山完小吕凤云

教学内容:教材第19页。

教学目标

知识与技能

使学生会计算100以内的两位数减两位数的退位减法。

过程与方法

让学生理解退位减法的算理,从而概括出“两位数减两位数退位减法”的计算法则。情感、态度与价值观

培养学生良好的计算习惯。

重点难点

理解退位减法的算理,正确计算。

教学时间:1课时

教学设计

一、复习导入

请三名学生上台计算

1 5 3 6 +2 3 +2 5

8 9 -2 6

———————————二、板书课题:退位减

三、利用多媒体课件展示

本班学生跳绳记录

你能根据统计表提出两个减法数学问题吗?

四、提出问题并计算

鲁丽花比崔怀洁多跳了几下?(崔怀洁比鲁丽花少跳了几下?)

42-29=13(下)

个位2减9不够减,要向十位退1,

4 2 变作12 减9等于3.得数个位写3.

-2 9 十位4被,个位的2退去1后还剩3,

——3减2等于1.所以得数就是13.

1 3

答:鲁丽花比崔怀洁多跳了13下。(崔怀洁比鲁丽花少跳了13下。)

五、请学生自由看教材第19页例2、例3.

六、小组交流自己的收获。

七、教师带领学生一起小结退位减法的算理。

相同数位对齐,从个位减起,个位不够减向十位退1,从十位退的1到个位上是十。

十位被各位退1后就少了1.

八、课堂作业

1、笔算下列各题

32-8= 47-19= 100-89= 45-37=

48-39= 97-38= 36-19= 63-48=

2、三年级有学生41名,一年级有学生29名。三年级比一年级多多少名学生?

九、课堂总结

这一节课,我们学习了100以内数的退位减法,要注意以下几点:

1、相同数位要对齐。

2、从个位减起。

3、个位上不够减从十位退1。

4、十位上的数被个位上的数退1后就少了1。

十、课后作业

教材第20页练习三第4题、第7题。

2017年9月17日

关于本教案的常见问题

Q：两位数减两位数（退位减）教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《两位数减两位数（退位减）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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