第3课美国内战优秀教案是什么类型的资料？

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第3课美国内战优秀教案｜教案在线预览

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关键词：第3课美国内战优秀教案

正文

第3课美国内战

【教学任务】

教学目标：

1、了解林肯在美国内战中的主要活动；了解《解放黑人奴隶宣言》的主要内容；理解美国内战在美国历史发展中的作用。

2、观察地图《美国内战形势图》，掌握读图识史的方法；通过分析林肯在美国内战中的作用，掌握全面、客观地评价历史人物的方法。

3、了解林肯的人生经历和成就，树立脚踏实地、开拓进取的意识。

教学重点：南北矛盾是美国内战爆发的重要原因、北方的胜利

教学难点：南北矛盾是美国内战爆发的重要原因

【教学流程】

一、情境引入

1、美国总统山

2、“美国人心目中最伟大的总统”评选的结果。

排名

1 2 1948年

林肯

华盛顿

1969年

林肯

华盛顿

1998年

林肯

华盛顿

2010年

林肯

罗斯福 3 罗斯福

罗斯福

华盛顿

美国人心目中最伟大的总统，排名第一的是林肯，他的名字与美国历史上一场伟大的战争联系在一起，这场战争就是今天我们要学习的第3课美国内战。让我们回到那场如火如荼的美国内战中去一探究竟。

师：多媒体出示材料，通过介绍相关资料，导入新课的学习。

生：阅读内容，明确本节所要学习的内容。

二、自主探究：

完成学案中的“自主探究”部分。

师：出示自主探究问题，指导学习

。

生：根据题目引导快速浏览教材，标注重要内容。

三、合作交流、展示提高

一、南北矛盾的加剧

阅读本目内容，结合两则“相关史事”以及《美国南方种植园》、《拍卖黑人奴隶的广告》插图，归纳问题：

美国内战爆发的原因是什么？

二、内战的爆发

阅读本目教材第一、二段，结合“人物扫描”及课本插图《林肯（1809-1865）》，讲述内战爆发的导火线是什么？内战开始的时间、标志以及内战初期的战况如何？

三、北方的胜利

阅读“北方的胜利一目”，结合“材料研读”及《位于美国首都华盛顿的林肯纪念堂》图片。归纳：

【问题1】美国内战的转折点是什么？具体内容有哪些？产生了怎样的影响？

师：启发学生抓关键事件，找“调动人民积极性的措施”即是“战争的转折点”。

生：根据自己理解，互相交流，笔记重点内容。

师：颁布《解放黑人奴隶宣言》《宅地法》促使北方在内战中扭转

战局并迅速获胜。

【问题2】美国内战结束的时间及标志是什么？

【问题3】如何评价林肯？

四、美国内战的性质及意义

阅读教材最后一目内容，概括美国内战的性质是什么？有什么意义？

美国内战北方为什么能取得胜利？

实力对北方

23个州，共2100万人，工业产量占全国的90％

南方

11个州，仅900万人，其中还有400万黑人奴隶，工商业不发达。

比

人为维护联邦的统一和废除黑人奴隶制而叛乱是为了维护落后的

心战，具有正义性。林肯政府颁布了《宅地奴隶制度，同时叛乱又

向法》《解放黑人奴隶宣言》，更赢得了广破坏了联邦的统一，因

背

大群众的支持。

而失道寡助。

师：出示材料，指导学生讨论问题的答案。生：在阅读的基础上，小组合作讨论问题答案，延伸对问题认识。

师：对学生合理的答案，给予肯定。强调：

人心向背是战争胜利的关键。

板书设计：

第3课美国内战

美国南北方不同的经济类型之间的矛盾加剧。

原因奴隶制的废存问题。

美国内战

开始

过程

转折

结束

性质及意义

资料摘要

第3课美国内战优秀教案