第1课中国早期人类的代表——北京人优秀公开课教案｜教案在线预览

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资料摘要

第1课中国早期人类的代表一北京人教学设计一、教学目标1、认识与能力：通过阅读“中国境内主要古人类遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及北京人的特征等。2、过程与方法：以学生自主，合作探究等学习方式为主，老师引导学生观察，比较，分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2019-06-29 21:55:00

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学校：福绵区福绵镇第一初级中学

第1课中国早期人类的代表——北京人优秀公开课教案

未知

2019-06-29 21:55:00

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关键词：第1课中国早期�…优秀公开课教案

正文

第1课中国早期人类的代表一北京人

教学设计

一、教学目标

1、认识与能力：通过阅读“中国境内主要古人类遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。识记我国主要的远古居民元谋人、北京人生产生活情况、距今年代以及北京人的特征等。

2、过程与方法：以学生自主，合作探究等学习方式为主，老师引导学生观察，比较，分析总结，由浅入深达到预期目标

3.情感态度与价值观：中国是人类的起源地之ー，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生爱国主义情感。

二、重点难点

教学重点：北京人基本概况。

教学难点：所讲内容距今久远，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

三、教学过程

导入新课：歌曲《大中国》中唱到“我们都有一个家，名字叫中国家，兄弟姐妹都很多景色也不错，里盘着两条龙是长江与黄河……”。长江和黄河是我们的母亲河，长江和黄河流域是中华文明的发祥地，在这里诞生了我国最早的人类(元谋人和北京人)，你想了解他们的生活状况吗? 进入新课

自主学习

（一）、我国境内的早期人类

阅读课本P2内容，完成第1题练习。

1.简述元谋人的生活状况

(1)生活年代：距今约170万年

(2)生活地点：云南省元谋县. （3)生活状况：会制作工具和知道用火。

(4)历史地位：是我国境内已知的最早的古人类。

（二）、北京人的发现

阅读课本内客，完成第2题练习

2.简述北京入的生活状况。

（1）生活年代：距今約70～-20万年

(2)生活地点：北京西南周口店龙骨山上。

(3)使用天然火

(4)靠狩猎、采集为生。

（三）、北京人的特征

阅读课本P4～5内容，完成第3题练习。

3.简述北京人的特征。

(1)北京人的头骨、前额低平、眉脊较粗、额骨突出、鼻骨扁平、嘴部前伸、脑容量比现代人小

(2)保留了液的某些特征，但手脚分工明显

(3)生活状况：使用打制石器，过群体生活，会使用天然火并保存火种，火的使用增强了人们适应自然的能力，是人类进化上的里程碑。

合作探究

组内交流

(1)

由组长或检查自学成果。

（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自已的疑问。

组内预展

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展;合作分工时具体明确，做到人人有事。

展示提升

1.简述北京人的生活状况及特征。

2.北京人用火有何意义? 课堂练习

1、战国时期思想家韩非在描述远古自然环境时写道:“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最迫切需要的是(D) A.学会制造工具

B.住在山润里C、懂得用火D.过群体生活

A.学会制造工具

B.住在山润里C.懂得用火D.过群体生活

2.火的使用是人类进化过程中的一大步。我国境内的远古人类，已经懂得人工取火的是

(B) A.元谋人B、山顶洞人C.北京人D.蓝田人

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人优秀公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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