第15课 探寻新航路教学评价实录

探寻新航路

一、教学目标

1、知识与能力

①掌握新航路开辟的原因（包括经济根源、社会根源、思想根源、宗教根源和客观条件）和经过（包括四位航海家和四条航线）；

②学会辨证地认识和评价历史人物和历史事件，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举以及新航路开辟给不同地区带来的不同影响（包括政治、经济、科技思想文化等），从而感受历史发展的对立统一性。

2、过程与方法

①通过自主探究,地图动态演示，表格归纳等方式引导学生了解新航路开辟的经过；

②通过市场调查、问题讨论，自主想象等方法帮助学生理解和归纳新航路开辟的原因和条件；

③通过情景设置、引用史料、讨论（或辩论）、问题探究等方法深入理解新航路开辟的影响，并学习用历史唯物主义观评价该事件。

3、情感态度与价值观

①通过对新航路开辟的动机的分析，使学生认识资本扩张惟利是图的本质；感受学习探险家勇于进取的开拓精神，通过比较认识当时的中国科技在航海造船方面仍具先进性；

②通过对新航路开辟影响的分析，使学生认识到新航路的开辟是历史的进步，该过程及其结果又充满血腥味和罪恶感。

二、重点难点

重点: 新航路开辟的原因和影响。

难点: 辩证分析新航路开辟的影响（进步性与灾难性）。 三、教学方法

本节课可采用既符合学生的心理发展特征，也利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力的启发式谈话法和多媒体手段进行。同时配合提问、史料阅读、课堂讨论等方法. 四、教学过程

【导入新课】

在人类世界航海史上，时间最早，规模最大的是那一次？（引导学生回答，郑和下西洋）

尽管大明王朝拥有当时世界上最发达的造船技术和最先进的航海技术，然而郑和七下西洋，最远只到达非洲东海岸和红海沿岸，并且以宣扬国威为主，除了造成物力和财力的大量浪费外，并没有给国家和世界带来大的影响。多半个世纪后的西欧历史上也有一次远洋探险活动，大家知道是哪一次吗？（引导学生回答新航路的开辟）。今天，让我们回到500多年前，在探究新航路的开辟的过程中，领略不同的国家，民族，文明在发现中的相遇，以及相遇后的共生。

【学习过程】

一、走进历史，探究新航路开辟的过程。

老师：何为新航路？

PPT展示新航路的含义（学生齐读）：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做新航路。西方史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。

老师：“东方”指的是哪儿？

学生回答：略

老师：在探寻通往东方的航线过程中，却开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，能否说这是一种“意外的收获”？

学生回答：略

老师：那么，新航路到底是怎么开辟出来的

？

现在，大家各自行动起来，参考手中的《四个航海家航海经历》资料和课本33页航海路线图，去体验一次次奇妙但又充满凶险的海上探索。要求在探究完后，能够在大屏幕的地图上指出你们各自所代表的航海家的航海路线，并简单陈述航海经过。

角色分配：第一、二组

迪亚士，第三、四组

哥伦布……

时间：2分钟

温馨提示：在大家探究过程中遇到疑难时，可以随时求救于我，以达到学习效果的最大化。。

学生自主探究：略

老师：请各小组优秀探险家举手登台展示他们具有传奇色彩的航海之旅。

学生展示：略

老师：从刚才这些同学的陈述中，我们深深感受到了航海家们身上的什么精神？

学生回答：敢于冒险，不怕困难……

老师：正是这种不怕困难，勇于探索的精神和财富使航海家们完成了他们的千秋伟业，我也相信同学们刚才所表现出的积极探索精神也将带领大家实现自己的人说梦想。下面我们进入实战演练环节，看看其他同学的学习情况。

展示PPT表格，学生回答略

衔接：我们对新航路的开辟过程有了如此细致而又深刻的了解，但同时又让我极其惊讶的是，这个九死一生的探险旅程可谓是“步步惊心”，那么又是什么使我们的航海家们不顾生命危险，前仆后继地投向茫茫大海呢？穿越时空隧道，下面我们通过对15世纪的欧洲社会做一个市场调查，来对新航路开辟的背景方面的原因情况进行分析。

二

追问历史，探究新航路开辟的原因。

PPT展示: “西欧商人清点钱币图”

老师：结合图片提问，图画中的主人公在做什么？女主人手下的书是什么书？她的目光在看什么？说明了什么？

图中男主人公正在数金币和银币。他身边的女主人在看着他或者帮着他数钱。女主人手下是书。在当时的情况下，女主人会读《圣经》或者祈祷用的书，总之与宗教有关的书。女主人并没有专心致志地读书，而是眼睛紧紧地盯着丈夫手中的钱币，这说明他们喜爱金钱，渴求金钱，在一定程度上超过了宗教信仰。

这幅画实际上反映了当时欧洲人普遍的一种心态就是对金钱的崇拜。

为什么欧洲人如此狂热的崇拜黄金呢？15世纪的欧洲，随着商品经济的发展和资本主义生产关系萌芽的出现，作为普遍交换和支付手段的货币，不仅取代土地日益成为社会财富的主要象征，而且也日益成为衡量社会地位和权力的重要标志。因此社会各阶层人士无不醉心于搜寻黄金和财富。正如哥伦布拜见西班牙国王，希望得到外出探险支持时说的这句话：

“黄金是一个令人惊叹的东西!谁有了它，谁就能支配他所想要的一切。有了黄金，

要把灵魂送到天堂，也是可以做到的。”

——哥伦布

问题一

作为15世纪的欧洲人，你想不想得到黄金？

学生回答：略

老师：然而，西欧贵金属产量本来就不高，它的很大一部分黄金是靠穿越撒哈拉沙漠的商队从非洲中部转运而来，这种传统的供给方式越来越不能满足商品经济发展的需求。同时，与东方贸易中出现的巨额逆差又使白银大量外流，加剧了西欧市场货币的普遍短缺。

问题二

如果有人说有个地方遍地是黄金，垂手可得，你想不想通过各种途径去获取？

展示材料：“东方是金瓦盖顶，金砖铺地，门窗都是黄金装饰，连河道里都有滚动的矿石，东方简直是一个灿烂辉煌的黄金世界，冒险家的乐园。”——马可•波罗

学生回答：略

问题三

如果到这个地方的过程中有很多危险，甚至会让你丢掉性命呢？

学生回答：略

老师：14、15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。

老师：新航路的开辟也同葡萄牙人和西班牙人的宗教情绪有关。

信奉天主教的葡萄牙人和西班牙人，从8世纪初起就处在外来穆斯林的统治和压迫下，经历长达几个世纪的收复失地运动，到1492年西班牙才收复了阿拉伯人在半岛上的最后据点格拉纳达。葡萄牙人和西班牙人在斗争中产生了强烈的民族情绪和宗教情绪，因此，当他们在向海外扩张时也把传播基督教作为自己的精神动力。

过渡：：既然欧洲社会如此强烈地需求扩大东西方之间的贸易、渴望前往东方获得商品和黄金，那么中世纪原有的商道便远远不能满足其需求了，何况到了15世纪原有的商道还出现了新的问题。

PPT展示：14世纪欧亚主要的商路

老师：早在15世纪以前，欧洲和亚洲就有了贸易往来，商路主要有三条，这三条商路最后都汇聚于地中海东部沿岸地区，东方商品一般先运抵此地，然后转运欧洲。当时，东方的商品，如香料、樟脑、檀香、丝绸、宝石、布匹等在欧洲市场上极受欢迎，是上流社会的生活必需品，但经过波斯人、阿拉伯人、意大利人的多次倒手，价格一抬再抬成为极度昂贵的奢侈品。更严重的是十五世纪中叶以后，奥斯曼帝国势力强大，控制了亚欧商路的枢纽，传统的东西方贸易虽然没有完全中断，但土耳其人的横征暴敛和长期的战争使正常的商业秩序遭到破坏，商旅裹足不前。从此东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价格却迅猛上涨。在巨额利润的诱惑下，于是各国纷纷采取行动，希望另寻出路开辟能够绕过地中海通达东方的新航路。

大屏幕展示商业危机：奥斯曼土耳其帝国控制商道。

老师：但是我们发现，在这些原因中，应该有一点是最根本的，也是最能深刻地刺激西方人向东方开拓，那么到底是什么呢？下面我们进入实战演练环节：

PPT展示：

对新航路开辟起决定作用的是(

)

A

天文地理知识的进步

B

航海造船技术的发达

C

欧洲通往东方的商路被切断

D

欧洲商品经济的发展和资本主义萌芽的发生

过渡：但是我们又有一点思考了，按照教会原来传统的宣扬观念，如果你再执意向外开拓，你的未来只有一条出路，那就是——跌入地狱。那么在15世纪的这个时代，哪些新的条件鼓励商人和航海家们更加便利地向东方开拓？

PPT展示：探究问题

为什么能开辟新航路？（条件）

学生回答：略

PPT展示新航路开辟的条件：略

老师：实战演练

15世纪“西欧人的发财梦做得很是时候”，这样评论主要是因为：

A、当时了解到东方有很多财富

B、当时已具备了海外探险和扩张的条件

C、资本主义萌芽已经产生

D、东西方的力量对比发生了变化

过渡：通过刚才的市场调查探究，同学们对新航路开辟的原因和条件有了比较清晰的认识，而我们的历史往往就是这样，当条件和原因都具备以后，历史往往将偶然性变成必然性。那我们不同的国家、民族、文明也将在这一过程中达到真正的发现之中的相遇和相遇后的共生。

三

、评说历史

探究新航路开辟的影响

老师：首先，我们探究一下新航路的开辟对欧洲有哪些影响，请大家阅读这两个问题（PPT展示），小组内部进行讨论，并选出两名代表，分别扮演商人和封建主，假设一个情景，对新航路开辟以后各自的生活状况进行陈述，时间3分钟。

学生合作探究：略

老师：时间到！下面我们邀请第X组的这两位同学向大家就新航路开辟后各自的生活状况进行情景对话，大家欢迎（鼓掌）

学生表演：略

老师补充：“商业革命”和“价格革命”（略）

老师：继哥伦布发现美洲后，西班牙、葡萄牙占据了美洲大部分地区并对印第安人大肆屠杀，掠夺美洲丰富的矿产资源，把美洲纳入征服和血腥掠夺的对象。在殖民者的屠杀、奴役，以及欧洲传染病的侵袭下，种族几乎灭绝。因此新航路的开辟对美洲是一场空前的灾难。然而从另一方面来说，正是由于新航路的开辟，

哥伦布发现美洲，又使美洲从那种隔绝状态融入到了人类文明的大家庭。

PPT展示：对美洲

消极影响：种族灭绝，殖民掠夺，带来灾难。

积极影响：融入人类文明的大家庭。

老师：对于非洲，新航路开辟后，非洲成为掠获黑人奴隶的场所。1502年，第一批黑奴被送到美洲，跨越大西洋的黑奴贸易从此开始。

PPT展示：对非洲

非洲成为欧洲人猎获黑人奴隶的场所，罪恶的黑奴贸易开始。

PPT展示：对亚洲（早期）

侵占大陆沿岸据点，白银大量流入刺激亚洲经济的发展。

老师：新航路发现以后，世界上原来相互隔绝的地区沟通起来，这可以说是世界

各地区之间联系加强的第一步，也可以说是新航路开辟的最重大影响。正是由于世界走向会合，人类之间的联系越来越紧密。这在一定程度上成为人类历史的转折点。

PPT展示：对世界

人类由此从各民族分散孤立地发展开始走向整体世界。

老师：同样，我们进入实战演练环节

新船路开辟的影响，最重要的是

A.大西洋沿岸取代地中海区域成为欧洲商路和贸易的枢纽

B.打破了各个文明区域间孤立、分散、隔绝的状态，为世界市场的形成提供了通道

C.大量贵金属流人西欧，加速了西欧资本原始积累

D.冲击了西欧的思想文化领域，沉重打击了教会的威信

老师：也就是说，在我们领略新航路开辟的意义时，我们既可以站在全球化的角度，又可以站在文明史观的角度去更新新航路带给我们的认识。那么，请大家跟着我一起回顾一下这一伟大的历史进程：

课堂小结：15世纪，随着西欧商品经济的发展和资本主义萌芽的出现，西欧的航海家们和商人们在新的条件都具备的情况下，勇敢地向外开拓。其中西班牙和葡萄牙走在了向外开拓的最前列，最后，他们所带来的影响既带给了我们整体世界，又加速了欧洲封建制度的解体，促进了欧洲资本主义的发展，同时对其他大陆也带来了翻天覆地的影响，所以说新航路的开辟拉开了世界近代史的大幕。

以史鉴今：经济全球化下的今日中国，我们应该以怎样的姿态迎接挑战？

学生回答：略

老师：，改革开放的辉煌成就进一步证明，中国的崛起，我们定当发出“有朋自远方来，不亦乐乎”的开放胸襟，必然也必须具有“自强不息，厚德载物”的共生主张。这样我们才能在世界交流合作中立于不败之地，也是我们向未来交出的满意答卷。本节课就到这里，最后我们布置一道思考题：

五、作业布置：

中西远航之对比