第16课 冷战教案公开课一等奖

课

题：冷备课人：张单

位：昌吉州玛纳斯县第二中学

战

静

第16课

冷

战

一、课程目标：知道杜鲁门主义、德国的分裂、“北约”与“华约”，了解美苏“冷战”对峙局面的形成。

二、教学目标

1、知识与能力

了解冷战的内涵、原因、开始、美国推行冷战政策在政治、经济、军事上的表现，知道德国分裂是冷战的产物；知道北约和华约的全面冷战对峙，两极格局形成；初步认识霸权主义对人类进步和安全的威胁。

2、过程与方法

（1）通过了解美苏冷战形成的原因、表现，培养学生归纳历史知识的能力。

（2）通过观察历史地图，使学生学会从历史地图中获取信息，解释历史现象，提高学生综合多种学科知识解决问题的能力。

（3）通过结合冷战史实评价冷战的作用，培养论从史出和辩证唯物主义观念。

3、情感态度与价值观 （1）通过本课学习，使学生认识美苏对峙和争霸，影响了世界和平，确立反对霸权和强权意识。

（2）通过学习冷战的历史，结合现在的中美贸易战，培养学生努力学习建设国家的使命感和责任感。

二、教学重难点

重点：美国推行冷战政策的表现。

难点：如何认识冷战的原因和两极格局形成的影响。

三、教学方法：史料分析法、问题探究法、合作探究法

四、教学过程

（一）导入新课：

播放动画片《猫和老鼠》视频片段，这则视频反映的是美苏展开激励的竞争，我们叫这为冷战。（目的：通过学生喜爱的动画片导入，引起学生的学习兴趣。）

问：冷战指的是什么？

学生回答：冷战是指第二次世界大战后的40多年间，以美、苏为首的两大集团之间既非战争又非和平的对峙与竞争状态。

教师解释：既非战争又非和平的对峙与竞争状态：“冷战”泛指美苏之间除了直接交战即“热战”以外的一切敌对行动。有人称冷战是没有硝烟的战争。

（二）冷战的发生

1、师生合作探究冷战爆发的原因：

材料一：战后美国的实力

经济

确立了以美元为中心的货币体系。黄金储备量占世界3/4，工业生产量占资本主义世界2/3。

军事

空军、海军力量天下第一。在全球有484个军事基地。垄断着原子弹。

学生总结：

二战后，美国的经济、军事实力居于世界第一位。

材料二：美国今天是一个强大的国家，没有任何一个国家比它更强大。这意味着，我们拥有这样的力量……就得挑起领导的担子并承担责任。

——杜鲁门

材料三：战后苏联国家实力

在二战中，苏联大大扩展了疆土，解放了大片东欧领土，许多国家在它的帮助下建立社会主义制度。战后初期，苏联总兵力接近美国，有近1200万人的武装力量。

结合地图，带领学生解析。

战后，苏联出于国家安全考虑开始向西扩张。在近代以来的拿破仑战争，一战，二战，俄国都是受到西部疆界威胁，俄国不断扩张。再加上斯大林坚信社会主义制度比资本主义制度更加优越，希望进行世界革命。

学生总结:美苏两国的国家战略的对立和社会制度的巨大差异，使双方的对抗、冲突不断加剧。

这里有趣的是不是美最国先提出反苏反共而是英国。

问题：铁幕演说

1946年3月5日，在杜鲁门陪同下，丘吉尔到密苏里州的富尔顿发表了反苏演说：“从波罗的海的什切青到亚得里亚海边的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来，苏联对‘铁幕’以东的中欧、东欧国家进行日益增强的高压控制。

分析材料，在这个材料中丘吉尔描述事实，从什切青到的里亚斯特这条铁幕以东都处于苏联的控制下。他的主张是美国担负责任。

问：美国担负什么责任？

生：遏制苏联和共产主义

教师讲解：二战后，欧洲力量被削弱，面对苏联的扩张，他主张美国遏制苏联，防止欧洲被赤化。

过渡：铁幕演说后，美国政府是否有回应？

学生回答：1947年杜鲁门主义的出台。

(世界已经分成两个敌对营垒)“几乎所有国家必须在两种生活方式中挑选一种”一种是“自由制度”，一种是“极权政体”。美国有领导“自由世界”的使命，以“防止共产主义的渗入”。

──1947年3月美国总统杜鲁门在国会的演讲

（看材料时注意立场问题，因为是杜鲁门发表的演说，在他眼中什么是自由制度，什么是极权政体？）（把世界分成按意识形态分为两极）

（2）杜鲁门主义的实质是什么？

遏制共产主义，干涉他国内政，称霸世界。

杜鲁门主义的出台，美苏盟友关系破裂，开始有盟友变为对手，冷战开始。

过渡：杜鲁门主义具体应用是什么？

学生回答：马歇尔计划（欧洲复兴计划）

教师讲述：美国国务卿马歇尔提出“欧洲复兴计划”。1948---1950年，美国先后投入132亿美。其中90％是赠予，10％是货款。

丘吉尔评价马歇尔计划是

“人类历史上最慷慨的举动”

提出质疑：美国的马歇尔计划是否是慷慨无私？

学生：不是，希望稳定资本主义阵营，插手欧洲，称霸世界。东欧国家也想接受美国的援助，苏联为了防止他们出现离心倾向，成立了共产党与工人党情报局，加强对东欧各国的控制。1955年苏联成立经济互助委员会，援助东欧等社会主义国家。

过渡：随着美苏双方对峙的加剧，冷战迎来了第一次高潮——德国的分裂

1、展示德国的四国分区占领，这种情况的出现与二战中哪次国际会议有关？

雅尔塔会议

2、面对重建德国时，出现了什么问题，最终如何解决

教师根据地图梳理德国分裂的过程：随着“杜鲁门主义”的出台，美、英、法与苏联在处理德国问题上的分歧越来越大。

1948年2月，美、英、法三国计划将占领区合并，准备发行货币，筹建政权，引起苏联的抗议。6月，苏联切断西占区与柏林之间的水陆交通，停止向西柏林供应煤、电、食品等生活物资，

“柏林危机”爆发，美国实行空运，派出大批飞机向柏林250万居民大规模空运粮食及各种日用品。同时对苏占区所缺的钢、焦煤及电力等实行反封锁。苏联深知此时封锁不能阻止建立西德国家的进程，于1949年5月12日宣布撤销封锁，延续324日的柏林危机结束。

危机虽然结束了，但德国的分裂也成必然1949年9月，在美、英、法占领区成立了德意志联邦共和国，又称“联邦德国”或“西德”；10月，在苏占区成立了德意志民主共和国，又称“民主德国”或“东德”；

3、

德国的分裂是由什么因素造成的？

美苏冷战。

教师展示地图：欧洲也被分为两部分，以东是社会主义国家的势力，以西是资本主义国家的势力，两大阵营相互对立。从此，欧洲冷战对峙的局面基本形成。

随着欧洲冷战对峙局面的形成，美国和西欧各国认为有必要成立一个军事组织抵御苏联——北约。

带领学生了解北约

《北大西洋公约》宣称：“各缔约国同意对欧洲或北美之一或整个缔约国的武装进攻，应视为对缔约国全体之攻击。”各缔约国可采取必要之行动，包括武力。

生成：北约是美国遏制苏联，称霸全球的军事组织。

为了对抗北约，以苏联为首的东欧社会主义国家于1955年成立华约。

《华沙条约组织》

“任何一个成员国如果受到武装攻击，其他缔约国将以一切方式进行援助”

。

教师：展示北约和华约的对峙地图

学生：北约和华约的建立标志着美苏冷战对峙的两极格局最终形成。

过渡：下面我们了解冷战时期，除欧洲以外的世界局势。

（三）冷战下的世界局势

（1）50年代的朝鲜战争（一场朝鲜民主主义人民共和国与大韩民国之间的意识形态之战、国家统一之战，而美国、苏联与中国均不同程度地卷入这场战争，这是两大阵营斗争的集中表现。）

（2）60年代的古巴导弹危机；这是人类历史中最危险的时刻，差点爆发核战争。

（3）20世纪70年代，苏联入侵阿富汗；美国侵略越南的战争。

（4）20世纪80年代，美国制定的“星球大战计划”，美苏双方的军备竞赛不断升级；。最终1991年苏联解体，两极格局宣布解体。

问：美苏在冷战时期的共同点？

生：干预他国内政，推行霸权主义和强权政治。

总结：结合上述内容，从政治、经济和军事方面归纳美苏冷战的表现。

阵营

资本主义

社会主义

表现

政治

经济

军事

杜鲁门主义

马歇尔计划

北约

情报局

经互会

华约

（四）以史为鉴——反思冷战

1.冷战的影响

观点一：冷战是“现代历史上的荒谬插曲”，是漫长的、代价高昂的、黑暗阴郁的、危险的时间，威胁到地球上所有人的生命，是人类最接近于集体自杀的一次经历。

观点二：冷战的40多年中没有发生一次世界大战，欧洲没有发生一场战争。在很大程度上，冷战维持了世界相对和平局面。

问题：你如何评价冷战

积极：两大军事政治集团势均力敌，避免了新的世界大战的爆发。客观上促进科技的进步。

消极：导致了两极格局的形成，给世界的和平与安全造成了巨大威胁，地区冲突不断，严重影响世界各国的发展。

2.虽然冷战已经结束，但是冷战的思维（维持绝对的强大，对其他国家的崛起视为本国的威胁）仍然存在。美国做为一个超级大国，过于最求国家的绝对安全，一直防范任何崛起的力量。中国改革开放以来，我国的综合国力不断提升，在国际事务中越来越发挥重要的作用。美国开始宣扬“中国威胁论”。从2018年开始中美贸易战愈演愈烈，这背后原因之一就是美国的战略遏制。针对当今的中美关系，你认为中国该如何应对？

（1）态度：

不愿打也不怕打！应尽量避免战争、敌对和摩擦，加强友好交流，合作共赢；同时，面对美国的挑衅，我们应做有力的反击。

（2）从本质上看，目前由美国挑起的中美两个大国之间的

“抗争”其实是双方整合内部、重新焕发活力的赛跑。中美双方面临的最大、最根本挑战其实并非来自对方的

“强硬”，而是自己国内。不断化改革，扩大开放，不断提高综合国力。

作为青少年的你们，肩负着重要使命。为了祖国更好的未来，你们能做什么

（3）努力把自己培养成创新性人才，为建设创新型国家而努力。

随堂练习

1．某同学学习的下列历史事件，其共同主题是（ A ）考察对本课主题的把握

①杜鲁门主义

②马歇尔计划

③建立北约组织

④成立华约组织

A．两极格局的形成

B．霸权主义的推行C．多极化趋势的加强

D．区域集团化的加快

2. 二战后，美苏战时同盟关系发生了重大变化（如下图），其开始标志是（ C ）

A．“铁幕”演说发表 B．北约组织建立 C．杜鲁门主义出台 D．华约组织建立

考察冷战开始的标志杜鲁门主义，易错选A。弄清易混易错

3.“二战”后，美国用经济手段控制西欧的霸权主义措施是（ A）

A.马歇尔计划 B.杜鲁门主义

C.铁幕演说 D.北大西洋公约组织

考察对马歇尔计划的了解

5、建立公正合理的国际政治经济新秩序是世界人民共同的心愿。20世纪至今世界政治格局出现了三次大的演变，按其形成的先后顺序排列正确的一组是（ C ）

A．多极化趋势一一凡尔赛—华盛顿体系一一两极格局

B．两极格局一一凡尔赛—华盛顿体系一一多极化趋势

C．凡尔赛—华盛顿体系一一两极格局一一多极化趋势

D．两极格局一一多极化趋势一一凡尔赛—华盛顿体系 考察20世纪世界格局的演变

板书：

冷

战

政治：杜鲁门主义

政治：情报局

美VS苏

经济：马歇尔计划

经济：经互会

军事：北约

两极格局形成

军事：华约