第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录｜教案在线预览

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发【教学目标】1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社

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所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录

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第18课

东晋南朝时期江南地区的开发

【教学目标】

1．通过学习本课，使学生了解东晋南朝历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2．通过本课学习，使学生认识较长时间段内历史发展的过程(朝代更替)，提高把握发展线索的能力。

3．知道不同地区之间的交流对社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

【教学重点】

江南地区开发的相关情况。

【教学难点】

江南地区开发的原因。

【教学过程】

温故而知新展示人口迁徙图

在地图上用箭头和线简要地画出三国两晋南北朝时期民族流动的趋向。

想一想，这一时期民族迁徙在我国历史上有什么重要意义？ 1.促进了北方的民族大融合

2.促进了江南地区的开发，为经济重心南移奠定基础

一、东晋的兴亡

展示东晋十六国形势图

东晋（南）与“十六国”（北）的并立

1、东晋：317年，司马睿，都建康

西晋灭亡后，317年，南逃的北方士族和南方大族拥立西晋皇族司马睿为帝，史称

“东晋”

2、政权特点：政治上依靠王导；军事上依靠王敦。门阀世族政治

（王与马，共天下）

引入祖逖两个成语故事“闻鸡起舞”“中流击楫”

3、东晋北伐结果和影响

4、东晋灭亡：420年。

以《江南春》引入下一个知识点1、宋齐梁陈，都建康

420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。

2、南朝强盛：刘宋宋是南朝疆域最大的朝代。宋武帝、宋文帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。

2、南朝衰落：梁武帝时期

南朝时，镇守地方的贵族和将领势力很大。梁武帝萧衍从地方起兵夺取帝位后。放纵皇室成员和官僚大地主盘剥平民百姓，政治日益败坏。后来发生了大规模的叛乱（侯景之乱），建康失陷，江东最富庶的地区惨遭烧杀抢掠。自此，在南北实力对比中，南朝处于明显劣势。

引入一段材料：楚越之地，地广人稀，饭稻羮鱼，或火耕而水耨·······无积聚而多贫。

三、江南地区的开发

江南地区在魏晋南北朝时期为什么能得到开发？引导学生从自然环境、劳动力、生产技术、政治原因等思考。

2、表现：从农业、手工业、商业来分析。

江南地区的开发对我国经济的发展有什么影响？

为我国经济重心逐渐南移奠定了基础

分析“经济中心”与“经济重心”的

区别

“中心”涉及政治的影响，一般来讲首都在哪儿，就在哪儿形成经济、政治、文化中心。统一时期，一般只有一个中心，分裂时期，则可能有多个中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区。再通过练习题巩固知识点

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发第二课时教学实录