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第18课工业革命教学设计实例｜教案在线预览

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关键词：第18课工业革命教学设计实例

正文

第18课

工业革命

简阳通材实验学校

朱华勇

教学目的：通过本课教学，引导学生从认知工业革命的概念入手，掌握工业革命的基本信息和重大成就，认识到工业革命在生产力、生产关系、社会生活、世界格局等方面首开的深远影响。知道工业革命是一把双刃剑。理解科技是第一生产力的道理。培养学生分析历史现象，形成历史结论的能力。

教学重点：工业革命的成就和影响

教学难点：工业革命的原因

学法指导：阅读、归纳、材料解析

教学准备：制做PPT、收集蒸汽机的图片

教学过程和内容：

第一步：导入新课

以PPT展示年代尺，引导学生复习十八世纪中后期欧美历史上发生的有代表性的大事。然后指出：在美国和法国进行刀光剑影的政治革命的同时，英国也在进行一场经济领域的革命——工业革命！

引导学生讲出学***历史事件的一般程序（套路）。

第二步：学生自主学习课文

1、根据学生回答的学习历史事件的“套路”，把本课的学习目标投影在PPT上：

1、什么是工业革命？

2、为什么会爆发工业革命？

3、工业革命的进程和成就：

4、工业革命的影响？

2、学生根本提纲自主学习本课基础知识。（5分钟）

3、请学生代表展示自己学习的成果，老师和同学一起校正。

（1）关于工业革命的概念：工业革命是指18世纪60年代从英国棉纺织业兴起的，后来波及到其他国家和行业的，以机器生产代替手工劳动的技术变革。提醒学生注意基本要素：时间、国家、行业、内容、性质

（2）关于原因：资产阶级统治地位的确立促进资本主义经济的快速发发展（根本原因）；殖民扩张促进市场的扩大，使手工生产无法满足市场需求。（直接原因）

（3）关于进程和成就：提示学生按照开始——突破——延伸这样的线索掌握。A引导学生找出工业革命开始的国家、开始的标志，以及初期取得的成就；B找出工业革命突破的标志性成就——万能蒸汽机：发明人、作用。C工业革命延伸到采矿、冶金部门和交通运输部门，重点把握交通部门的重要发明：火车和轮船的发明。D、英国工业革命结束的时间和标志：19世纪三四十年代，英国出现新的工业部门——机器制造业，标志着英国完成工业革命。（插入思考：1840年英国发动鸦片战争与英国完成工业革命仅仅是时间上的巧合吗？为什么？）

（4）关于工业革命的影响：学生课文中找出讲述工业革命的影响的段落，然后分析：这段文字讲述了哪些方面的影响？学生分析后，老师补充：现代工厂制度的建立也是工业革命的影响之一。然后引导学生倒回去再自觉“现代工厂制度的建立”，归纳其建立的背景、时间、特点和影响。

第三步：思考与探究

1、利用PPT展示阅读材料，依次让学生得出结论：工业革命创造了巨大生产力，也造成了环境的破坏，从而得出结论：工业革命是第一生产力，也是一把双刃剑。

2、总结近代英国成为工业化强国的主要因素有哪些？这对我国现代化建设有何启示？

殖民掠夺、资本主义制度的确立、工业革命；

对我国的启示：坚持制度创新、技术创新。

第四步：课堂练习

根据PPT上的材料进行练习。

第五步：小结

利用狄更斯的话小结

“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期；这是光明的季节，这是黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬…

…”

工业革命创造的巨大社会财富，惠及广大工人了吗？欲知后事如何，且学下个单元

资料摘要

第18课工业革命教学设计实例