21 青蛙卖泥塘教案2

21、青蛙卖泥塘

【教学目标】

1．认识14个生字。会写8个字，理解词语。正确、流利、有感情地朗读课文，体会课文中蕴含的情趣和道理。

2.进行语言文字训练，培养学生语感，学习语言文字表达。

3.理解课文内容，感悟到美好的环境是靠双手创造出来的。

【教学重点】

1.识字、写字，理解词语的意思。

2.能正确、流利地朗读课文，了解青蛙是怎样不断改进泥塘建设的。

【教学难点】

小动物们不买泥塘的原因以及青蛙如何改造泥塘的。

第一课时

（一）布告导入，激发兴趣

1.同学们，刚才老师在门口看到一张很特别的布告，你们想看吗？

2.（出示布告）瞧，它在这儿呢！

本人现有一泥塘出售，泥塘周围绿草如茵，塘中有清凉泉水是休息养身的好地方，如有想买者，请速与本人联系。

3.看来青蛙的泥塘还没有卖出去，它听了老牛的话将泥塘周围种了青草，听了野鸭的话将泥塘里引入泉水，可现在还是没有卖出去，青蛙多着急呀！你们想帮帮它吗？

4.那现在请你们坐好了，老师带你们一起去看看吧！（课前在黑板上画好图）（二）识记生字，扫清阅读障碍

跟着老师一起到课文中去看一看吧。师范读。把书平放在桌面上，耳朵认真倾听老师范读课文，眼睛看着字找到你想要的答案了可以用你喜欢的标记画出来。准备好了吗？

2．学生自由读课文，教师巡视指导。

要求：（1）标好小节号。（2）读准字音。（3）读通课文中的长句子。

3．检查自学情况。

（1）朗读纠音：出示一类生字词

①你能正确读出这些词语吗？自由朗读试一试，读准字音。

②小组之间读一读、评一评，看谁读得正确、流利。（组内互

读）

③谁能大胆地站起来，声音响亮、正确、流利地读好这些词语？（生个别读）

师评价：你读得真好！你在字音上有什么要提醒大家的？（生根据自己的经验汇报。）

（2）记忆生字

①你有什么好办法记住这些生字呢？同位之间，互相说一说。

②学生结合上下文和生活实际，说说“绿茵茵”的意思。

③开火车读，齐读词语。

（3）词语读准确了，下面的两个长句子能读好吗？出示：

于是/他/就去/采集/草籽，播撒在/泥塘/周围的/地上。

于是/他跑到/周围的/山里/找到/泉水，又砍了/些/竹子，把/竹子/破开，一根/一根/接起来，用它们/把水/引到/泥塘/里来。

师示范读，指名生练读。

小结方法：对于长句子，读的时候不仅要注意逗号的停顿，还要注意句

子中间的停顿。

（5）指名分段读课文,师生共同纠正评议。

（三）指导书写，做到正确规范

1.出示生字，指导书写。

（1）谁能正确无误地读出它们的音？

（2）按结构的不同分类，指导书写。

①生观察生字重点笔画、重点部件在田字格中的位置。你有什么要提醒大家注意的？

②教师范写，重点指导“蛙、卖”2个生字。

2.展示学生书写，师生共同评价。

（四）复习巩固，当堂检测练习

请你根据课文内容，完成下面的填空。

青蛙为了卖掉泥塘，听了——的话，在泥塘周围——，又听了——的话，给泥塘——；接着——，——，又修了路，盖起来房子，最后，发现泥塘变得如此美好，决定不再卖泥塘了。

（五）小结：

青蛙做了这么多事情，它的泥塘变成什么样子？下节课我们再来学习！