3 “贝”的故事优秀教案说课稿｜教案在线预览

资料摘要

《“贝”的故事》教学目标：1、自由朗读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，会认“甲、骨、类”等16个生字。2、进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字的特点。3、通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点。教学难点：用贝字推衍开去，学

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “贝”的故事

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-27 20:23:00

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学校：榆林高新区第二小学

3 “贝”的故事优秀教案说课稿

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2018-05-27 20:23:00

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关键词：3 “贝”的故事优秀教案说课稿

正文

《“贝”的故事》

教学目标：

1、

自由朗读课文，了解贝字的起源，贝的作用以及字形字义，会认“甲、骨、类”等16个生字。

2、

进一步认识形声字的规律，归纳一批学习过的形声字的特点。

3、

通过学习，感受汉语言文字和中华文化的博大精深，源远流长。

教学重点：了解贝字的起源和字形字义特点。

教学难点：用贝字推衍开去，学习更多有趣的汉字故事。

教学过程：

一、谈话导入

1、课前展示：《“万”字的故事》

2、导入：“万”字还有这么好玩的故事呢，汉字可真有趣呀，昨天晚上，老师做了一个梦，梦见我们的贝先生很喜欢大家，想要考考大家，他给大家设置了层层关卡，通过的小朋友有他赠送的神秘大礼呢，大家有没有信心？

二、识读生字，感知课文内容。

（一）多种形式识记生字

1、带拼音读：孩子们，生字是学习课文的基础哦，请你来读一读这些生字吧，一定要注意红色的字哦，那可是我们要求会认的生字哦。（开火车读一读词语）

2、去拼音读——海边拾贝：听到大家读得这么好，老师带大家带来了许多的贝壳，我们来比一比看谁拾的贝壳多。（带音节拼读）

3、生字归类——按结构区分生字：学习生字，我们不光要读准音还要认清形呢，请你来给这些生字按结构分一分吧！

（二）自由读文，整体感知课文

出声朗读课文，思考：课文讲了关于“贝”的哪几件事？

1、讲字的起源。

2、人们把贝壳当作用以佩戴。

3、人们把贝壳当作购买东西，同时列举与“贝”有关的

汉字。

三、小组合作，学习课文

学习要求：默读课文，选择自己喜欢的自然段多读几遍，想想这一段介绍了关于“贝”的什么内容，思考之后和组内同学交流一下，最后集体汇报也可派代表汇报。

1、第一自然段：贝壳的作用、“贝”字的起源。了解“贝”字的演变过程。

2、第二自然段：贝壳在古代的用处、贝字旁的字。

3、转盘识字——进一步巩固识字，体味形声字的构字特点。

四、课外延伸，领略汉字的魅力

汉字真有趣，我们再来读一读其他汉字的故事吧。请大家默读《语文主题学习》第90、91页——《“月”字的演变》、《“火”字的演变》，去感受汉字的独特魅力吧。

1、说说汉字的演变

2、“月”字开花和“火”字开花的思维导图进一步理解形声字的构字特点：即形旁表义声旁表音。

关于本教案的常见问题

Q：3 “贝”的故事优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “贝”的故事》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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