2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）｜教案在线预览

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情境引入1.今天，兔妈妈给小兔子们带来了一篮蘑菇。你看，谁来读题？你知道了什么？要我们解决什么问题？ 2.那要知道白蘑菇有几个，其实就是求什么？（这篮蘑菇的1/3是多少个？）你是怎么想的？先独立思考，再和同学交流。3.（学生尝试，教师巡视，组织交流）谁愿意来分享你的想法。方法一：借助圆片摆一摆；方

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所属课文：2.认识几分之几

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2018-06-04 08:02:00

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学校：南京市科睿小学

2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）

未知

2018-06-04 08:02:00

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关键词：2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）

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情境引入

1.今天，兔妈妈给小兔子们带来了一篮蘑菇。你看，谁来读题？你知道了什么？要我们解决什么问题？ 2.那要知道白蘑菇有几个，其实就是求什么？（这篮蘑菇的1/3是多少个？）你是怎么想的？先独立思考，再和同学交流。

3.（学生尝试，教师巡视，组织交流）谁愿意来分享你的想法。

方法一：借助圆片摆一摆；

方法二：借助平均分的知识：把6个蘑菇平均分成3份，每份是2个；

方法三：结合分数的含义：把这篮蘑菇平均分成3份，白蘑菇是其中的1份，有2个；

方法四：6÷3=2 4.原来要求这篮蘑菇的1/3是多少，就是要把6个蘑菇平均分成3份，求其中的一份是多少，用除法计算。（添上单位，口答）

5.这篮蘑菇的1/2是多少个？你会解决吗？在书上写一写。

6.（根据学生回答板书6÷2=3（个））你是怎么想的？为什么要除以2？

7.比较：观察一下这两题，有什么相同的地方？又有什么不同的地方？为什么一个是除以3，这里是除以2？

8.揭题：这就是我们今天要学习的《求一个数的几分之一是多少的的实际问题》。要求一个数的的几分之一是多少，就是要把这个数平均分成几份，求其中的一份，用除法计算。

对比练习

9.增加2个圆片，拿出它们的1/2。拿出多少个？要求拿出多少个其实是求什么？请你先摆一摆，再说一说你的过程。

10.我又增加2个圆片，同样拿出它们的1/2，拿出多少个？这里又是求什么呢？同样地先摆一摆，再说。（教师巡视，组织学生汇报板演交流）

11.比较：看一下这三道题，有6个，8个，10个，为什么都除以2？（都是求一个数的1/2是多少，我们都要把它平均分成2份）

12.小朋友们学得真棒，吴老师给大家带来了一些草莓，数一数有多少12个？第一题是求什么？第二题呢？请你先分一分，再填写算式。（着重于第二个：先写算式再分，说明理由）

13.那么生活中的这道问题一定也难不倒你，谁来读题？会算吗？请你在说上写一写。追问：你还准备在书上去分一分吗？

14.拓展：科睿小学有54名老师，其中有1/3是语文老师，你知道有多少名语文老师吗？（需

不需要我把这54名老师都喊来给你们分一分，为什么？）

15.大家真是太厉害了，看来求一个数的几分之一是多少，我们不需要再去分，只要把这个数平均分成几份，求其中的一份，用除法计算。

16.完成想想做做第4题。

17.全课总结：今天这节课我们一起学习了《求一个数的几分之一是多少的实际问题》，我们是怎样来求的？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：2.认识几分之几名师教学视频（文字实录）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.认识几分之几》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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