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课文1.吃水不忘挖井人执教：刘海琴第一课时教学目标: 1.认识《吃水不忘挖井人》一课的13个生字。2.会写7个生字。3.初步朗读课文，略知课文内容。学习重点：1.2.认识13个生字，会写7个生字。正确、流利地朗读课文。学前准备：1.收集毛主席的资料。（师）2.自学字词，熟读课文。（学生）3.制作多媒
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1 吃水不忘挖井人名师课堂实录
未知
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关键词：1 吃水不忘挖井人名师课堂实录
正文
课文
1.吃水不忘挖井人
执教：刘海琴
第
一
课
时
教学目标: 1.
认识《吃水不忘挖井人》一课的13个生字。
2.
会写7个生字。
3.
初步朗读课文，略知课文内容。
学习重点：
1.
2.
认识13个生字，会写7个生字。
正确、流利地朗读课文。
学前准备：
1.
收集毛主席的资料。（师）
2.
自学字词，熟读课文。（学生）
3.
制作多媒体课件。（师）
教学环节：
一．
情境导入。（用时5分钟）
1.
出示：天安门城楼，播放歌曲《我爱北京天安门》。
师:请同学们边看图，边欣赏歌曲，说说你看到或听到了什么？
生：(看到)天安门
毛主席的相片
国徽
……
(听到)我爱北京北京天安门。
伟大领袖毛主席指引我们向前进。……
师：小结（出示）
毛主席是一位杰出的领袖，是我国著名的军事家、政治家、诗人，被称为“东方巨人”。
2.导入：今天，我们一起看看瑞金城外沙洲坝的老乡亲们是怎样怀念这位伟人的。
(出示)板书课题：《吃水不忘挖井人》
二．
初读课文，认识生字。（15分钟）
1.
学生轻声读课文。一边读一边画出你不认识的生字，看着拼音多读几次。
2.
小组合作读课文。一起读，互相正音，然后组长用尺子挡住我会认的生字的拼音，让组员读，并说说记字的方法。
3.
小组比拼展示读。
4.
检查识字情况：
出示：字词学习
<< 我会读>> a.
个别读，跟读。
b.
齐读。
三．
指导书写.(15分钟) 出示：我会写的生字
吃
叫
主
江
住
没
以
师：仔细观察田字格中的生字，找一找有相同特点的字。
生：个别回答
“吃”和“叫”是口字旁，左右结构。
“主”和“住”带有相同的部件“主”。
“江”和“没”都有三点水，左右结构。
师：指导书写“吃
”
“吃”口字旁的大部分写在左上格，撇在竖中线上起笔，横折弯钩在横中线上起笔。
生:描红、仿写、组词、说话
指导书写“没
”
“没”左右等高，左窄右宽，右边第二笔是横折弯。横撇的起笔在中心点上，捺稍长。
生：描红、仿写、组词
指导书写“
以”
“以”竖提的竖要直，提要稍长。中间的点起笔略高，在竖中线上。最后一点要低，保持字的平衡。
生：描红、仿写、组词
师：剩下的这几个字，部件我们都学了，自己来完成，光描红、仿写，组词作为中午的作业。
四．
再读课文，略知内容（5分钟）
师：拦路虎都已扫除，我们再来读读课文，看看这一课主要写了什么？
生：吃水不忘挖井人
师：那吃水人指的是谁？
生：乡亲们
师：那挖水人又是指谁？
生：毛主席
战士们
乡亲们
师：好，今天我们就学习到这里。
五.布置作业
1.把剩下的几个生字组词，
2.收集更多关于毛主席的图片、资料、故事，下一节课我们一起来分享。
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关于本教案的常见问题
Q：1 吃水不忘挖井人名师课堂实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。