2、在平面图上表示物体的位置优秀教学设计范文｜教案在线预览

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在平面图上表示物体的位置教学内容：苏教版六年级下册第五单元第二节《在平面图上表示物体的位置》教学目标：1、能将空间物体间的相互位置转化在平面图上2、能用方向和距离两元素准确确定物体的位置3、能灵活运用比例尺作简单的平面图形4、在实践操作中培养孩子的空间与平面的感知能力，培养质疑与探究精神。教学重点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、在平面图上表示物体的位置

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2018-04-28 17:04:00

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学校：左云县北街小学校

2、在平面图上表示物体的位置优秀教学设计范文

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关键词：2、在平面图上表�…优秀教学设计范文

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在平面图上表示物体的位置

教学内容：苏教版六年级下册第五单元第二节《在平面图上表示物体的位置》

教学目标：1、能将空间物体间的相互位置转化在平面图上

2、能用方向和距离两元素准确确定物体的位置

3、能灵活运用比例尺作简单的平面图形

4、在实践操作中培养孩子的空间与平面的感知能力，培养质疑与探究精神。

教学重点：根据描述准确确定物体的位置。

教学流程：

一、复习

有序数对表示物体的位置，体现有序。

用方向和距离描述物体的位置。

比较这两种确定位置的共同点。（都是用两个元素确定位置，数对用列与行两元素，另一个用方向和距离两元素）

二、设疑导入：

当把一个数对的列与行对调位置，就不在表示这个物体，那方向和距离表示位置，方向和距离两元素有先后顺序吗？（不急于回答、用探究结果说话）

三、新授：

1、

出示例题：

某海域有一群岛屿，清凉岛在黎明岛的北偏东40°方向20km处，你能找到清凉岛在哪儿吗？

(1): 自主探究：

要找清凉岛，需先找谁？为什么？找到后怎么办？接下来怎么做？为什么这样做？

回忆确定清凉岛位置的过程，分几步？每步都做了什么？怎么想的？同桌互说

(2)交流展示：

幻灯展示学生作品，作者讲解并跟随步骤板演操作（注意比例尺，用量角器确定方向角的过程）。

（3）集体复述操作的每一步

2、刚才通过先确定方向，再确定距离的方式找到了清凉岛的位置，如果我们先确定距离，再确定方向能找到清凉岛吗？找到的位置和这次一样吗？

（1）自主探究

在原图上自己动手找找

有了观测点和方向坐标，怎么确定距离？在离黎明岛20km处有多少个位置？这些位置构成怎样的图形？清凉岛在这些位置中吗？

回忆确定的过程，分哪几步？每步怎么做？

（2）两次找到的清凉岛是同一个吗？为什么？说明什么？

（3）交流展示：

幻灯片展示学生操作，作者结合幻灯片讲解，同学质疑并互相交流解答

3、

小结：

数对确定位置与方向和距离确定位置是有不同的，数对确定位置讲究顺序，而方向和距离确定位置，不讲究顺序，可以先确定方向再确定距离，也可以先确定距离再确定方向。

四、课堂练习：

红枫岛在黎明岛南偏西30°方向30km处，你能找到红枫岛的位置吗？

在刚才的平面图上确定红枫岛的位置，同桌互相交流操作过程。

五、拓展延伸：

1、

判断：

红枫岛在清凉岛的南偏西30°方向30km处

2、

你能说说红枫岛在清凉岛的哪儿吗？

3、

这一结论说明什么？

关于本教案的常见问题

Q：2、在平面图上表示物体的位置优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、在平面图上表示物体的位置》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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