22 小动物过冬优质课一等奖教案

《小动物过冬》第二课时教学设计

东川三小朱晓玲

教学目标:

1、情感目标:体会小动物之间互相关心的真挚情感。

2、知识目标:在掌握文本内容的基础上,有效进行句式的说话训练,并拓展相关内容,了解更多动物的过冬方式。

3、方法与过程:在课堂中,依据低年级学生的特点,通过读一读、演一演、说一说等方式,充分调动学生的积极性,在快乐

中学本领。

教学重点:

1、有感情地朗读课文,引导学生进行有目的地自读。

2、了解小动物们过冬的不同方式。

教学难点:

通过分角色朗读,体会遣词造句的准确,让学生懂得朋友之间要互相关心。

教学准备:课件贴图

一、新课导入

1、引出三个小动物

同学们,今天我们继续学习第19课:板书课题,齐读。

通过上节课的学习,我们认识了本课的三个小动物,请大家热情地把他们请出来吧!(根据学生回答,板贴动物图片)

2、复习生词

三个小动物过冬给大家带来了这一课的生字词,大家还记得吗?现在我就要来考考大家。(出示幻灯片生字词,小老师带读、齐读,并适当做出评价)。

二、新课教学

(一)学习第一自然段。

1、三个小动物之间是什么关系呢?谁和谁是好朋友?(把句子说完整。)

小燕子、青蛙和小蜜蜂是好朋友。

2、你从哪里看出它们是好朋友?具体哪些词语?

常常快乐(出示幻灯片)评:你真会读书!

“常常”什么意思?和我们学过的哪个词意思一样?(经常)谁用常常说一句话么?

指导朗读:三个好朋友在一起非常快乐,那就让我们带着开心,快乐的心情读一读这段话。

(二)学习第二自然段。

过度:快乐的日子过的总是很快,一转眼,秋风刮起来了,天气渐渐

凉了。冬天要到了,这时,三个小动物又在干什么呢?谁来读读第二自然段。

1)理解“聚到一起”:瞧,小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳赶来了,小蜜蜂也嗡嗡嗡地飞来了。(课件出示)这就是——“聚到一起”

2)理解“商量”:“商量”是什么意思?谁用自己的话说一说?

(互相交换意见。)

过度:原来是讨论,就是互相交换意见。那你平时有没有和别人商量什么事情呢?来用商量说一句话。

商量一词告诉了我们一个道理,有什么事情都要商量着来,不能以自己的意愿去做事情,特别是好朋友之间更需要互相理解,互相尊重。让我们一起再来感受一下它们之间深厚的友谊。齐读第二自然段。(三)学习第三自然段

过度:它们商量过冬的事情。那小动物是如何过冬的呢?答案就在课本中。我们先来看看小燕子是怎么过冬的。

1、指名读第3自然段,其他同学思考:小燕子是怎样过冬的?

(根据回答,板书:飞到南方)

2、小燕子为什么要飞到南方去过冬呀?(理解暖和)

是啊,南方比较暖和,还有许多虫子,怪不得小燕子要飞到南方去过冬呢。那小燕子什么时候再飞回来呢?(理解“春暖花开”,并说说你眼中的春天)

是啊，太阳出来了，暧洋洋的，花儿也竞相开放，这就叫——（出示画面，春暧花开）一起美美地读一读：等明年——（引读）

3、如果你是小青蛙和小蜜蜂，你的好朋友小燕子要远行了，你会对它说什么呢？（你们真会关心好朋友）

小燕子带着你们的祝福，一定会一路顺风，平安到达的。

4、你们知道吗，想小燕子这种冬天到南方过冬，春天又飞回北方过冬的鸟叫做——候鸟（课件出示），它的这种过冬方式叫做——迁徙（课件出示，同时板书）

5、你还知道哪些小动物也是这样的过冬方式？（学生自由回答）

6、课件出示：丹顶鹤、大雁，海鸥。野鸭等。

7、假如现在你是小燕子，向大家介绍一下你的过冬方式吧：大家好，我是小燕子，到了冬天，我过冬。

8、齐读第三自然段。

（四）学习第4——7自然段。

过度：小燕子的过冬方式我们知道了，那其他两个小动物又怎么过冬呢？请同学们用学习第三自然段的方法自读4——7自然段。

1、出示自学要求：自学课文第4——7描写小动物过冬方式的句子，并读一读。

2、交流反馈：谁愿意来说一说小青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的？

（1）大家好，我是小青蛙，到了冬天，我（板书：钻到土里）

（2）大家好，我是小蜜蜂，到了冬天，我

(板书:蜂巢藏蜜)

3、小燕子即将远行,可是它并没有忘记自己的好朋友小青蛙。(1)小燕子是怎么问小青蛙的?(指名读)从小燕子的问话中,你体会到了什么?(关心)谁也来关心一下小青蛙(指名读)

(2)师:小青蛙是怎么回答的?(指名读小青蛙的话)

点红:饱饱。谁来比比青蛙吃得饱饱的样子。

青蛙钻到泥土里睡整整一个冬天,像它这样过冬的方式叫:冬眠(板贴)

(3)还有哪些小动物和青蛙哥哥的过冬方式一样?(课件出示:蟒蛇、刺猬、狗熊)。不知道你们有没有这样的疑问,动物冬眠几个月为什么不会饿死?

课件出示:原来好多动物早就开始准备了,它们从夏天起,尽量多吃多喝,把身体养胖,等到冬天的时候,体内积累了足够的脂肪,就像建造了一个营养物质的仓库,能够维持整个冬季的营养需要。

过度:小燕子不仅关心小青蛙,也关心小蜜蜂。

4、男女生分角色读对话,老师读旁白。

(1)小蜜蜂准备的蜂蜜够吃吗?是啊,这些勤劳能干的小蜜蜂早就做好了准备,这不,冬天来了,他们正躲在蜂巢里吃着香甜的蜜,多开心呀!(课件出示:小蜜蜂在蜂巢里吃蜜的图)

(2)像小蜜蜂这样早早准备好食物过冬的方式叫做——备粮。

(3)你还知道哪些动物也是这种过冬方式?(蚂蚁、松鼠)

这些小动物都能在冬天来临之前做好充足的准备,真是——有备无

患、防患未然(课件出示)。

(五)学习第八自然段。

1、面对寒冷的冬天,小伙伴们只好分离,各自选择不同的方式渡过寒冬。好朋友,怎能分而不见呢?还是要见面的,因此它们之间有一个小小的——(约定)(齐读最后一自然段)

2、这篇课文中还有两个词和第二年的意思是一样的,你能找到吗? (来年、明年)

师:从商量到约定,三个好朋友互相关心,彼此牵挂,这是一份多么美好的友谊啊!

四、课后总结

1、冬天到了,我们的动物小动物都以自己的方式去过冬了。(结合板书总结)

2、让我们再来体会它们之间的相互关心!齐读课文

五、课后作业

动物过冬的方式有各种各样,你还知道哪些?课后请同学们去搜集相关方面的知识,我们下节课交流。

六、板书设计

19、小动物过冬

小燕子飞到南方(迁徙)

小青蛙钻到土里(冬眠)

小蜜蜂蜂巢藏蜜(备粮)